欧洲背景下的西班牙高等教育体系——“他山之石·国外高等教育体系巡礼”外籍专家系列讲座第六讲

12月18日下午，由校对外合作交流处与博士沙龙合作举办的“他山之石·国外高等教育体系巡礼”外籍专家系列讲座第六讲在松江校区T220报告厅如期举行。上海外国语大学国际关系及公共事务外教、来自西班牙格拉纳达大学的卡洛斯教授（Prof. Dr. Carlos de Cueto）从学生人口、高等教育机构、学位、费用、社会范围、国际化等方面为同学们介绍了西班牙高等教育的情况。

讲座伊始，卡洛斯教授指出，虽然题为西班牙的高等教育，但是每一个国家的教育都不是孤立存在的，都受一定的社会、经济因素影响，并与其它国家息息相关，所以要把西班牙的教育体系放在欧洲和世界的大背景下谈。他为同学们介绍了欧洲的波洛尼亚进程(Bologna Process)，这个进程可以说开创了高等教育一体化的新时代。它是29个欧洲国家于1999年在意大利博洛尼亚提出的欧洲高等教育改革计划，该计划的目标是整合欧盟的高等教育资源，打通教育体制。“博洛尼亚进程”的发起者和参与国家的初衷是，到2010年，欧洲“博洛尼亚进程”签约国中的任何一个国家的大学毕业生的毕业证书和成绩，都能获得其他签约国家的承认，大学毕业生在其他欧洲国家申请学习硕士课程或者寻找就业机会都不受阻碍。进而实现欧洲高等教育和科技一体化，建成欧洲高等教育区，为欧洲一体化进程做出贡献。

卡洛斯教授将讲座内容分为七部分。

第一部分为学生人口。从学生人口的比例来看，2013年西班牙高等教育人口中，女性占总数的53.7%，高于欧洲平均水平。在这一部分，卡洛斯教授还谈到了高校注册率，不同水平的高等教育人口分布（本科，硕士，博士）以及高等教育学生的发展等问题。

第二部分为高等教育机构。目前西班牙全国有83所大学，其中50所公立大学，33所私立大学。这远低于欧洲和世界平均水平，欧洲超过2/3的大学拥有101-200所高等教育机构。高等教育的种类总体上可分为4类：学术导向型、职业导向型、公立、私立。据调查研究显示2014至2015年最受欢迎的前五大热门专业依次是：社会科学与法律、工程与建筑、艺术与人文、健康科学、科学。在西班牙高等教育费用方面，政府对公共教育的支出占国民生产总值的为1.13% (1.3%为欧洲平均水平)每个全日制的学生一年大概需要花费8462—9909欧元（8850欧元为欧洲平均水平）。

第三部分为学历学位。卡洛斯教授为我们介绍了欧洲高等教育的几个模式。在欧洲教育区（EHEA）中有180个学分的三年制大学，如法国、意大利等国；有240个学分的四年制大学，如西班牙、俄罗斯等国；以及210个学分三到四年制的大学等。西班牙大学是4年，研究生1-2年，博士全职3年，在职5年。根据欧洲的波洛尼亚进程，为了保证教育质量，欧洲的学生可以在大学期间去其它国家进行交换或者联合培养。在学历学位方面，目前比较认可的是毕业时只由其注册的原大学颁发学历学位证书。

第四部分为费用问题及政府支持。在欧洲少数国家需要学生交全部的费用，西班牙及大部分国家需要交一部分费用，如注册费等。而北欧一些国家是全部免费的。在西班牙，政府为了鼓励学生，会以奖学金的形式返还学生部分注册费用。每学年有40%的学生有机会得到奖学金。但是这些学生若不能按时完成学业顺利毕业，需要返还政府给予的奖学金。

之后，卡洛斯教授为我们讲解了学生的社会分布与高等教育，主要针对有移民背景的学生的受教育状况。目前，在高等教育中基本达到了性别平衡，也就是说男女学生的分布相差不大。在年龄分布上大多集中在18-29岁，其中在国外出生的或者有移民背景的学生年龄较本国学生偏大。在国际化教育方面，卡洛斯教授重点阐述了在线教育平台和跨国交换项目。大部分的高等教育机构都推行了在线教育和网络课堂，学生可以在线收看实事的课程情况。跨国交换主要指的是学生去拉美或非洲的不发达地区进行实习和交换，培养锻炼相关能力。

下一个部分是有关学生的流动性。主要有三种情况：非欧洲高等教育区国家向欧洲高等教育区国家的流动、欧洲高等教育区向非高等教育区的流动以及欧洲高等教育区之间的流动。在最后一个部分卡洛斯教授总结道：目前的西班牙高等教育前景良好，欧洲高等教育相关政策也有一定成效，欢迎大家去西班牙及欧洲交换或留学。

在问答环节，卡洛斯教授回答了学生有关中西教育对比的问题以及作为教师应如何适应当今教育形势，成为一名不是以论文学术为导向而是真正以学生为中心的高质量的教师。他也提到学生应该发挥自主性，主动利用在线资源网络平台，和老师多沟通交流。

“他山之石”讲座为我们提供了解国际最新教育形形势的平台，给予我们和大师交流的机会。希望同学们可以多了解其它国家的高等教育体系，积极把握出国交流的机会，成为社会所需要的复合型高素质的国际化人才。

（文/上外博士沙龙部 张婧亭

图/上外博士沙龙 余桂茗）