陪练妈妈变了样

　　自从开始学钢琴，土豆发现家里变化最大的人是妈妈，尤其是晚上的妈妈。

　　以前，土豆的生活是以玩为中心的。散步，打球，到广场疯跑，捉迷藏，还有看动画片、听音乐、玩游戏……现在，这些活动一概取消了，不见了，只剩下弹琴了。同时消失的还有妈妈的笑容。

　　比如晚饭才吃到一半，她就心急火燎地对细嚼慢咽的土豆说:“土豆先生，快点快点，该弹琴了！”

　　土豆抬头一看，不好了，妈妈的下巴拉长了，圆脸变成长脸了。

　　土豆喜欢家里的晚餐氛围，爸爸妈妈有一搭没一搭地说着闲话，土豆也不时插播幼儿园的故事，大家总是喜笑颜开，一顿饭吃下来，每个人都像洗了日光浴，心情舒畅。土豆最喜欢看妈妈笑了，因为她有两个深深的酒窝，一笑起来，就像全世界的开心都盛在里面。现在，妈妈的笑容不见了，饭桌变得像口热锅，一家人都成了蚂蚁。妈妈的耐心也没了。没耐心的妈妈就像拿着鞭子的驯马人。妈妈的眼光刷刷刷地扫过来，土豆觉得就是一道道鞭子。

　　“你倒是快点吃啊！”妈妈一看土豆不快反慢，更加不耐烦了。

　　土豆一看，哎呀，妈妈的下巴快掉到桌上了。在妈妈的脸掉到地上之前，土豆赶紧把碗里最后一点饭菜干掉，滑下椅子，向钢琴跑去。

　　土豆弹琴时，妈妈站在身边“陪练”。

　　土豆的启蒙老师要求很严格，她写了大大的几行字，贴在墙上:

　　一、手指放在琴键上；二、保持握鸡蛋手型；三、不触键的手指不能翘，放松放在琴键上。胳膊肘、手腕沉下去；

　　四、慢慢练。二十遍慢练之后才能稍微快一点练。要用节拍器。

　　第一点好办，第二、三、四点就难办了。握鸡蛋的手型一会就散了，胳膊和手腕一会儿就酸了，手指，尤其是四五指，总是不听话地翘起来，像两个小尾巴。而且土豆最不喜欢慢练了，他是个男孩子，最喜欢玩超车游戏。

　　妈妈一脸严肃，一会儿伸手把土豆的手掌扶起来，一会儿把他的小指头按下去。

　　平常，无论土豆干什么，妈妈都会夸他棒。大口吃饭，妈妈说真棒；跌倒了爬起来，妈妈说真了不起；刷牙洗脸，妈妈也总是冲他竖大拇指；甚至有一次，土豆故意把蝴蝶画成一只长着脸和翅膀的怪物，妈妈也说真不错。可是一到弹琴，她的夸奖就像流水结了冰，流不出来了，只剩下唉声叹气。

　　弹钢琴对坐姿的要求太严格了。坐下去肚脐眼要正对中央C，身子要正，不能凹胸腆肚，不能耸肩弓背，不能斜着身子……总之全是“不”。

　　土豆哪坐得住啊，他最喜欢摇晃双脚了，“咚”的一声，垫脚的小板凳倒在地上——土豆的脚丫够不着地，双脚要踩在小板凳上。妈妈忙不迭地扶起板凳，每扶一次，她都会皱皱眉，没好气地说:“土豆，能不能请你管好你的脚？”

　　话音刚落，土豆的脚已经站到地板上了。他要嘘嘘。尽管才弹了十分钟。妈妈叹口气，皱起了眉头。

　　土豆看到妈妈皱眉，有点慌神。对土豆而言，世界上最痛苦的事就是看妈妈皱眉头了。妈妈一皱眉头就出现皱纹，像是忧愁和痛苦给她戴了一层面纱。

　　土豆示意妈妈蹲下来，伸手想去抚平妈妈额头上的皱纹。可是他越用劲，皱纹就变得越深。最后他干脆“啪啪啪”整个巴掌都扑上去了。还是没用。土豆急得快哭了。

　　妈妈说:“你拍妈妈的脸是没用的，你用手去弹琴试试？”

　　土豆是个聪明的孩子。他转身爬上琴凳，坐稳，打开节拍器，把手舒舒服服地放在琴键上，认认真真地弹起来。他弹的是一首黑人灵歌《我的忧愁谁知道》，小汤普森教材里面最忧伤的一首曲子。土豆弹得很投入，每个音都踩得稳稳的，左手练完五遍又练右手五遍，最后再合五遍，等到抬起头来，妈妈看了看时间，舒了一口气。

　　不知不觉地，半个小时过去了。也就是说土豆可以持续坐半个小时不下琴凳了。这真是一个伟大的进步啊。妈妈笑了。

　　妈妈笑起来，土豆就放心了，以前那个妈妈又回来了。