【特色选登】2016年第三期（总第13期）辅导员沙龙成功举办
为有效契合上海市本科教学教师激励计划，促进辅导员队伍与专业课教师同频、同步关注学风建设，进一步提升学风建设的深度和广度，更好地服务于学校“精品本科”战略的实施，近日，以“学风建设在思政工作中的价值探寻”为主题的2016年第三期辅导员沙龙（总第13期）在基础学院成功举办。本次沙龙由学工部（处）主办，基础学院和青年思想政治教育工作者协会（简称“青思协会”）共同承办，由基础学院党总支书记吴建安主持。
全国高校辅导员年度人物、复旦大学学工部（处）副部（处）长赵强，上海市十大“师德标兵”、我校版艺学院专业教师刘长庚受邀担任主讲嘉宾。学工部、医食学院、环建学院、材料学院相关负责人以及部分辅导员老师和学生代表参加了沙龙。
首先，学工部梁君老师通过解读学工系统“五个一”工程的缘起和内涵，结合线上学风建设调研结果，向与会者介绍了我校学风建设工作开展情况。针对学生吁求最为集中的“学业规划”和“学习方法”指导，学工部将会同教务处等相关职能部处和学院着力提升相关指导力度。
随后，赵强作了“辅导员在高校学风建设中的地位与角色定位”的主题发言。作为全国首家高校辅导员工作室的负责人，结合多年工作实践，他分享了如何依托学业促进工作室开展学风建设活动；介绍了复旦大学从“氛围营造、平台搭建、资源共享、空间拓展”四个方面推进学风建设的具体措施和经验。他指出，高校学风建设工作，关键是要解决思想层面的问题，通过对大学生进行分区域性的关注和培养，顺利完成大学期间“适应—积累—超越”三个阶段的转换。
刘长庚是“同学心目中的好老师”， 他不仅第一课堂深受学生欢迎，还长期坚持组织读书沙龙等活动，积极参与第二课堂促进学风建设。他结合自己的实际教学体会，向与会者分享了课堂教学的感受和对学风建设的思考。他提到，90后部分大学生存在“人机互动带来的人际冷漠、物质优越带来的精神空虚、家校溺爱带来的生活无力、生存压力带来的前途悲观”等现象，教育者需要走进学生的心灵，关注精神成长，加强思想引领。他认为应发挥专业教师与辅导员队伍的各自优势，加强沟通，以团体协作的方式共同促进学风建设。
最后，大家围绕沙龙主题进行了热烈的探讨，普遍认为学风建设是一项系统工程，涉及家庭、学校、媒体、社会等方方面面，需要整合各方资源，加强协同配合，促进合力育人。加强学风建设，需立足于教育对象的个性特点、时代发展背景和教育发展规律，着力激发大学生的学习动力，帮助学生切实解决“为谁学、学什么、怎么学”的问题。
“同学心目中的好老师”刘长庚发言
赵强作了“辅导员在高校学风建设中的地位与角色定位”的主题发言
沙龙现场
供稿：学工部 青思协会
编辑：新闻中心 王丹