跟谁学名师李勤骞：创造价值坚守品质，八年精进获回报
在过年这段时间，来自深圳的跟谁学英语名师李勤骞(Tyger)通过语音一一给大家拜年。他认为语音拜年容易产生互动，有互动才能拉近距离。
有一位江苏徐州的学员引起了Tyger的注意。孩子的妈妈姓孙，寒暄过后，孙妈妈焦急地说：“孩子已经三个月没去学校了。”三个月不去上学不正常，肯定是出了什么事情。在电话中，孙妈妈说：“孩子性格内向，平时不怎么爱说话，在学校里朋友不多。四年级了，学校作业越来越多，多次未能完成作业被老师责罚。刚流露出不愿意上学的想法时，被家长又打又骂。发展到最后，问什么都说不知道，要么就是沉默到底。孩子拒绝上学，家长现在也只能听之任之，无可奈何。”
是什么原因促使孙妈妈尊重孩子不去上学的选择?解铃还需系铃人，家长也意识到是自己的错误。Tyger说：“孩子不去上学，让孩子待在自己身边，是完全正确的。孩子的身边就三种人：在家是父母，在学校是同学和老师，他唯一的依靠就是父母。学校里学的东西随时都可以学，但是如果这个时候孩子还不能感受到父母的包容和爱护，他会心灰意懒，后果不堪设想。”孙妈妈最大的担忧是开学后，孩子仍然不愿意去上学。而Tyger认为更是这段破碎的亲子关系该如何修复。“您和您丈夫应该积极行动起来。这个春节的目标就是要不断地找话题，和孩子‘套近乎’。比如看到有趣的电视节目，和孩子一起欢笑;比如主动说说某某明星真搞笑，问孩子你认识他吗?让孩子说，家长认真听(孩子懂明星，家长不懂，容易产生成就感)。带孩子去吃好吃的，去玩好玩的，然后晚上说说最开心的三件事。”他建议孙妈妈在条件成熟的时候向孩子真诚地道歉。结果，孩子不再冷若冰封。Tyger真心为孙妈妈开心，为孩子开心，为这一家子开心。
在Tyger看来，成就动机才是维持孩子兴趣的原因，而非有趣。任何事情不论刚开始多么有趣，当深入学习后都是需要通过“刻意练习”才能提升的，刻意练习的教育学本质就是走出“舒适区”，但几乎没有孩子能够自愿自发走出“舒适区”刻意练习，这也正是家长和孩子相互促进、共同成长的全部意义。
财会出身的Tyger虽然一直以来英语成绩优异，但想在高手如云的深圳教培界立足实非易事。八年过去了，从最初90小时的课程体系进行不断地创新改进，课时缩短为60小时;为了增强教学内容的趣味性，他创编了大量的记忆口诀，显著提升了孩子们的学习效果。当课时精简到30小时的时候，他已经走在了行业的前列，并从众多课程提供方中脱颖而出，成为某机构线下专卖店自然拼读培训课程的提供方;2016年申请获得国家著作权，他打磨出的自然拼读课程至今在跟谁学平台累计培训5000多名学员，好评如潮。
2016年11月24日的感恩节，Tyger收到了一封特别的感谢微信，才知道在众多学员中有一位脑瘫儿。他通过电话联系得知，父亲没有工作，专职带着孩子上学，照顾孩子起居;母亲在家做一些照顾特殊儿童的工作。即便条件艰苦，这家人非常积极乐观。
“老师，感恩节快乐!7月跟随您学习拼读，4个月里和孩子一直在努力，我女儿是脑残，智商中下，行动姿势异常，写不出漂亮的字，也说不成完整的话，被同学嘲笑，喜爱的中文阅读还支撑不起她的自信。跟您学拼读后，她成了英语课代表，尽管读的很费劲，但她能第一个读出生词，同学觉得她很了不起，老师也格外的照顾她，尽管现在还不能很熟练的掌握拼读，但英语已成为他骄傲的资本。感恩遇见您，正常孩子为收获成绩而开心，而我们被社会无能为力的特殊孩子更希望被认可和接纳。感谢您给了她一米阳光，温暖她潮湿的心，衷心祝愿您吉祥安康!”这封特别的感谢微信是对Tyger教学的最大肯定。
在移动互联时代，好内容就是金灿灿的金子，金子是不会被埋没的。“创造价值，坚守品质”，这正是跟谁学英语名师Tyger八年如一日所坚守的。