“超女”老师带班常常点石成金

　　从教30多年，她被同事和家长们称为“超女”。因为，她有超强的“神力”，将一个落后的班级点石成金；因为，她有超强的魅力，将一群顽皮的孩子牢牢凝聚成一个昂扬向上的集体；因为，她有超强的毅力，在沪郊海岛农村学校最平凡的岗位上奉献智慧与心血……

　　她就是坚守海岛默默耕耘的崇明长兴小学数学教师孙志琴。

　　 任教班级“华丽转身”

　　去年9月开学时，长兴小学教育集团丰福路校区五(4)班，是个出名的后进班，数学成绩更是落后一大截。但转眼到了今年6月毕业考，该班一跃成了全区100多个平行班的第四名。其实，在接手新的班级后能完成如此的“华丽转身”，在孙志琴的从教生涯中算是很平常的事情。不仅考试成绩上去了，同样使人赞叹不已的是，一个个由农家子女、农民工孩子组成的班级，同学们的精神面貌、行为习惯都发生了脱胎换骨的变化。其中的“奥秘”就在于她知道每位孩子不管家境和学业处于什么样的水平，他们最需要的是尊重、理解、信任和爱。孙老师说:“爱生如子，对学困生不能放弃，对家贫生不能遗弃，对行为偏差生更不能嫌弃，总之，面向全体学生，培养他们全面发展的理念不能丢弃。”

　　 “私人定制”教学方式

　　孙志琴犹如一名花匠，小心翼翼地呵护着每一株蓓蕾；她又像一支火苗，在用爱心点燃孩子们心灵之火。

　　有位叫小倪的同学，上五年级了却连26个英文字母都背不出，语数外三门考试总分只有50来分。基础太差导致这名学生上课总是心不在焉；回家作业总是空白一大片，其实是根本不会做。连医生都下了“多动症”的结论，伤心的父母也渐渐对儿子失去了信心和耐心。但孙老师任教这个孩子后，却抱定了不放弃的念头。看到小倪“精力过剩”，就特地安排他每天负责收发大家的数学作业本；在上课时特别为他“私人定制”几个最简单的问题，专门让他站起来回答，并让全班同学对他的正确答案掌声鼓励，以此调动小倪的学习积极性……渐渐地，被一个个暖心细节击中的小倪，由喜欢孙老师而喜欢上了数学，上课做小动作的情况减少了，下课总爱去办公室找孙老师聊天，放学后也是主动到孙老师那里补课，还会缠着老师讨题目做。就这样，他的成绩慢慢地赶了上来，从不及格到及格，从中游水平开始向上游攀升，毕业考时竟考出了90多分的好成绩。临毕业前，小倪向孙老师立下“军令状”:进了中学后定会再接再厉，取得更大进步。

　 　充分享受职业幸福

　　十年前，在连续送走了两届毕业班后，学校本打算让孙志琴轻松一点任教其他年级，但看到新一届毕业班数学基础实在太差，她又主动请缨要求再教一届毕业班。第一周的摸底测试，两个班61名学生，竟然有半数不及格，她顿时觉得双肩上压了千斤重担。也是从那时起，她开始觉得出现了经常性的焦虑和压抑。久而久之，原本就是过敏体质的她，症状越来越严重，有时彻夜难眠，白天也是神经绷得很紧。

　　由于长期的超负荷工作，有一次下课铃刚响，孙老师就突然昏倒在讲台旁，同学们见此情形都吓坏了，连忙喊来其他老师，将她送进了医院。在打完点滴后，孙志琴觉得自己头脑清醒了很多，便不顾回家多休息的医嘱，坚持回到学校继续工作。面对大家的劝说，她说:“我昨天已经和孩子、和家长说好了，今天放学后要给几个孩子补补功课，孩子的积极性都很高，我不能让他们失望。”

　　对于自己的健康状况，孙志琴看得很淡。她常常挂在嘴边的话是“世上真的没有教不会的学生”。她说:“有人说，教书实在有些索然寡味，循环往复，年复一年，日复一日，甚多无趣。但如果把教书当成育人心灵的崇高职业来看待，倒也会觉得很满足。我就是喜欢这样几十年如一日沉浸在享受这份幸福、享受这份宁静、享受这份真情之中。”