上海调查总队持续推进公民科学素质评价体系研究

根据《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020）》等一系列政策要求，为进一步了解上海公民当前具备的科学素质水平及其对科学事业的态度和关切状况，推动上海市民科学素质的提高，及时为本市建设具有全球影响力的科技创新中心提供决策参考，总队联合市科委、上海科普教育促进中心，持续推进公民科学素质评价体系研究。

5年来，总队连续开展上海公民科学素质调查，并建立上海公民科学素质能力标准达标指标体系。上海公民科学素质能力标准达标指标体系由4项一级指标，12项二级指标和42项三级指标构成。4项一级指标分别为："科学生活能力"、"科学劳动能力"、"参与公共事务能力"和"终生学习与全面发展能力".在每项一级指标下，分别包含"知识构成"、"价值取向"和"行为表现"三项二级指标。每项二级指标包括数量不等的三级指标，共42项。

从研究的意义来看，公民科学素质已从单纯借鉴国际上的"米勒体系"转为研究构建符合中国国情的"以能力为导向"的素质体系，从理论到实践，历经了逐步深化的过程。目前，"中国公民科学素质基准"是在依据我国对公民科学素质的定义的基础上，创造性地提出了公民科学素质应"以能力为导向",即人们在社会生活中，能够运用已经具备的科学素质来发现问题、分析问题并最终解决问题的本领，包括：科学生活能力、科学劳动能力、公共参与能力、终身学习和自我发展能力四个方面的能力。

目前，研究成果陆续在全国100多家媒体、报刊刊播刊载，受到政府部门、研究机构和社会各界的广泛好评。