教授请辞硕导办私塾:把应试教育那套完全去除
原标题：央财教授请辞硕导立私塾
京华时报讯 (记者 郭莹)昨天，中央财经大学法学院教授、金融法研究所所长、硕士生导师黄震确认自己将开办私塾学院，每年只招收1到2个学生，同时今年起原则上不再招收硕士研究生。在接受京华时报记者专访时，黄震表示已经有3名学生进行试验，并公布了自己对私塾学院的招生要求。
黄震此前在微信圈里发文称，已与学院主管领导沟通三点，包括“因个人学识、能力和时间有限，指导无方，为避免误人子弟，从今年起，原则上不再招收硕士研究生”；“在读的各位学生，必须严守师训学规，若不遵者，可自定主意，凡愿另择良师者，本人设宴欢送”；“今后好学者若要从学于我，可到本人即将开办的私塾书院，行跪拜之礼，且与其父母签约，方得入门”。
昨天凌晨，黄震又多次发微博称自己请辞导师的声明绝非玩笑，并公布了其中一名弟子的信息，是一位大学肄业的CEO。这位学生两年前行跪拜之礼入门，从学半年后创办互联网金融企业。他也表示，“今后招私塾弟子，因材施教，量体裁衣，根据具体情况确定是否收费。”
□对话黄震
>>谈私塾
京华时报：你从什么时候开始想做私塾的？
黄震：我20年前在岳麓书院读研究生的时候就有此想法。我想通过私塾书院的方式，探索培养人的新方式。希望能够汇通古今并进行创新。
京华时报：你用了20年时间来实现你的想法？
黄震：其实我一直都在进行尝试。私塾的概念很早就有了，我提倡的是精品教育。现在我已经培养了3个这样的学生。我觉得我不需要太多学生，私塾式的一年招一个就够了。
京华时报：一个就够吗？
黄震：一个或者两个吧。
京华时报：那你现在
每年带多少研究生？
黄震：现在每年3到5个，有时候7到8个。
京华时报：你说不招研究生了，这事告诉学校了吗？
黄震：我反正是跟院里说过了。
>>谈教学
京华时报：那你对私塾学院的学生选拔标准是哪些？
黄震：我就要找中专或者大学毕业后，有创业项目或处于创业准备阶段，有问题意识的学生。学生只要能提出问题就可以，现在很多学生都提不出问题。我要抛开教育体系下的标准。
京华时报：你说办私塾学院，那么私塾设在哪里，有固定的场所吗？
黄震：现在是随时随地教学。我主要带他们进行实地调研、进行课题研究，参加很多研讨会。所以在哪里都是学习。
京华时报：网上说，已经有20多个学者有意愿任教？学生在学校读研，涉及的课程很多，你自己怎么教呢？
黄震：(笑)他们只是听说我做这个尝试，都比较感兴趣，所以也想过来看看。来我这儿的学生都是带着项目去研讨，都是有想法的人，能够去讨论，带着问题去求解。我不是教人读书讲课的。
来我这儿的学生，也都没有学历文凭。
京华时报：这几天网上对你的争议是不是很多？
黄震：我主要是想试试看，不知道能不能成。我希望大家要以宽容的心态来看，别一有事情就骂大街，吹毛求疵，不然创新也会被骂死。
京华时报：你对现在的研究生教育不满意吗？觉得有哪些弊端呢？
黄震：主要是我不适应吧。其实现在随时随地都可以学习，不需要一本正经，正襟危坐的学生。完全没必要。对私塾学院的尝试，我已经做了3年，我对这个很感兴趣，我觉得培养人才应该是多方面的，谁不想要得意门生，那才是人生一大快事。所以，我要彻底告别中国的传统思维，把应试教育的那一套完全去除。另外，我也想做个对比，看看我这样带研究生和传统的研究生有没有效果。我喜欢带这样的学生一起做科研。
京华时报：你为什么要求学生行跪拜之礼？
黄震：这是向先贤跪拜。现在很多孩子毛病太多。我的学生，就是师傅的教学方式，我希望与父母达成一种共识，也就是公约性的，列出哪些内容是父母不要干预。比如对我们的研究要提供支持这些。有的学生自理能力不行，我的研究生，我催他们都催不动，让交论文不交，让写课题报告不写，所以私塾的学生要让父母参与进来，让父母去催他们。
京华时报：那你的那3个弟子都签订了“公约”吗？
黄震：他们没有，他们都是成年人了。我指的公约是18岁以下的要签。
>>谈现状
□追访学生
学生可与老师一起见企业家
昨天凌晨，黄震在微博公布自己的一名弟子信息，称其是一位大学肄业的CEO，从学半年后创办互联网金融企业。昨天，记者采访了他特意点名的这位弟子廖琦。
廖琦大学上了两年便肄业工作，回老家创业，从事了10年医药批发的工作。廖琦说，在2012年暑期，他在湖南岳阳听到了黄震教授的演讲，主题便是互联网金融。这让他对互联网金融产生了兴趣。当时很想与老师进行深入的沟通和交流，所以带着“一箩筐问题”找到了黄震。
也许正是这一堆问题让黄震产生了兴趣。廖琦说，他当时就想拜师学艺，但是由于自己已经无法考入中财，也不可能考上学校的研究生，就希望通过行敬茶拜师之礼，拜入老师门下。所以，他与黄震的另一位学生一起向老师敬茶，行跪拜之礼。
在2013年上半年，廖琦便跟随在黄震身边，他们一起前往北上广等地进行调查研究。“黄老师会提前告诉我们，下周会去哪个城市见哪些企业家，让我们有时间就过去”。他说，黄老师从未收过他们的钱，也不要求他们写论文做课题。师生之间则不停地交流、讨论。2013年，根据调研后所悟到的东西，廖琦选择创业，成立了自己的互联网平台。他认为，通过在实践中学习，他最终把从老师那里学到的所思所想变成了生产力。
廖琦形容与黄震的关系是亦师亦友，他们之间可以无拘无束的表达看法，也学到了很多东西。而黄震表示，这是他心目中比较理想的学生状态：无学历要求，亦不需交学费，不求文凭，珍惜随学机会。