裴钢校长在全国青少年校园足球工作电视电话会议上介绍我校经验
01.12.2014 16:22
本文来源: 同济大学
刘延东强调，要认真贯彻习近平总书记、李克强总理关于抓好青少年足球、加强学校体育工作重要指示精神，坚持体教结合，锐意改革创新，推进校园足球普及，促进青少年强身健体、全面发展，夯实国家足球事业人才基础。
刘延东强调，发展校园足球是成就中国足球梦想、建设体育强国的基础工程，对于深化教育改革、振奋民族精神具有重要意义。近年来，校园足球工作取得积极进展，越来越多的孩子享受到足球运动的快乐，但仍需加大力度，努力推进。要坚持育人为本，注重技术能力和意志品质培养，切实提高校园足球水平。要完善培养和竞赛机制，形成大中小学有机衔接的训练和联赛体系，打通人才持续成长的通道，培养高水平足球人才。要拓宽渠道，加大教师培养培训力度，倡导社会志愿服务，建设一支能力强、作风好的师资队伍。要完善政府支持、市场参与的投入机制，鼓励社会力量发挥作用，因地制宜加强场地建设，强化运动安全防范，推动校园足球广泛深入持续开展。
裴钢校长在发言中指出，上海市校园足球联盟成立于2012年1月。同济大学作为联盟发起和设计者之一，以校园足球建设为己任，积极探索构建贯穿大中小学“一条龙”科学完善的课余训练体系，扎实推进体教结合工作深入发展。
裴钢表示，校园足球联盟成立近三年来，重点围绕“一个核心、两个目标、三个建设、四个机制”开展工作。
“一个核心”即树立“全面发展人才培养”核心理念：充分发掘足球运动在青少年培养过程中的独特魅力和综合教育功能，提炼校园足球文化，塑造积极进取向上精神，积极探讨新时期下高素质全面发展人才的创新培养。
“两个目标”即实现“扩大校园足球人口和实现后备人才培养”：一方面，积极开展内容丰富的校园足球活动，开拓学生第二课堂，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，营造浓郁校园足球文化氛围，迅速扩大参与足球运动的人口；另一方面，制定科学系统的校园足球教学和训练大纲，规范足球教学和训练过程，建立健全贯穿小学、初中、高中和大学竞技水平逐级提升的竞赛体系，同时积极推进青少年足球俱乐部建设，挖掘具有良好天赋足球后备人才，完善青少年人才梯队建设。
“三个建设”即积极推进赛事、培训和课程三个体系建设。目前，在制定联盟赛事执行标准、完善联盟注册体系等的基础上，构建了涵盖小学、初中、高中、大学四个层面和草根足球赛、 联盟联赛、俱乐部杯赛、国际邀请赛四个级别的联盟赛事体系，并建立了科学系统的校园足球人才培训机制和校园足球课程体系。
“四个机制”即校园足球联盟注重从创新管理、政策保障、足球文化营造、社会联动等四个方面入手，建立健全可持续的日常运作保障机制。
电视电话会议中，江苏省、内蒙古自治区以及发改委、财政部、教育部、国家体育总局等省市和国务院有关部委领导先后发言。另据会议透露的信息，目前全国有校园足球定点学校5000多所，参与校园足球的学生270万人。去年举办学校四级联赛10万场。到2017年计划扶持建设2万所左右足球特色学校、200个左右高校高水平足球队。
本文来源: 同济大学
01.12.2014 16:22