袁贵仁：985、211仍坚持教材管理是为更好开放
原标题：“大学教材管理是为更好开放”
会后记者围堵袁贵仁部长。京华时报记者范继文摄
昨天，教育部部长袁贵仁参加全国政协教育界联组讨论会，针对委员们关心的传统文化教育，提高高校教育质量、招生制度改革等热点问题进行回应。袁贵仁表示，高校211、985工程还会继续坚持，但会在管理上吸取更多建议。同时，针对大学教材管理问题，袁贵仁表示，管理大学教材不是不要开放，而是为了更好地开放。
京华时报记者 张灵
谈教材管理
委员呼吁增加传统文化教育
当天的联组会上，14位发言的委员中，有3位的发言都是与传统文化教育有关。全国政协委员、北京中医药大学国学院院长张其成表示，中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的重要载体，但目前的现状是青少年对传统文化认同感降低，去中国化严重。
张其成呼吁，应该将传统文化中的八德，即“孝悌忠信，礼义廉耻”纳入国学教育体系，贯穿中小学、大学，乃至终身教育，按照不同层级设计语文课本，增加古文在语文课本中比重。发言中，他特别拿出一本台湾出版教材。这本名为《中国文化基础教材》由中华书局出版，已有60多年历史，其中包含了《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》等中华传统经典篇章，至今仍是台湾高中生的必读教材。
针对委员们对加强传统文化教育的建议，袁贵仁部长表示，教育的主要任务就是立德树人，通过教育来培养中国特色社会主义的接班人。从高校来讲，学生教育的主渠道是课堂。
管理大学教材是为更好地开放
今年初，袁贵仁在《求是》上发文，提出要“坚决抵制那些传播西方错误观点的教材进入我们的大学。”该篇文章发表后引起争论和关注。
昨天，袁贵仁在发言中也对此作出了一定回应。他表示，教材是一个国家意志的体现，加强大学课堂教材的建设管理是各国的普遍做法。“对大学教材的管理不是不要开放，而是为了更好地开放。”
袁贵仁说，中国办的大学是社会主义大学。“我们就是要通过教育来培养学生对中国特色社会主义的理论认同、政治认同、情感认同，增强道路自信、理论自信和制度自信，以及我们的文化自信和价值观的自信。”