英语教育应培养学生多元目标

　　本报讯（记者晋浩天、靳晓燕）“英语教育，并不仅仅是为了教会学生掌握一种工具。英语教育的价值在于影响学生的态度及行为、影响学生的思维习惯和价值观的选择。”在日前举行的2014中国教育学会年会上，中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫指出。
　　龚亚夫认为，学习外语对人的品格塑造有影响，比如有助于理解多元文化，心胸更开阔、包容，更能面对较为敏感的话题，在多文化的场合下也会更相处自如。“其实学习外语和学习数学、物理、化学一样，虽然今后不是每个人都会用到那么多数理化方面的知识，但这方面的学习对人的素质发展有好处。学习外语对人的思维能力、记忆力、对于母语语法的理解都有益处，有助于培养思维缜密性、逻辑性以及处理问题的灵活性。”
　　“因此，应当设计多元目标的英语教育课程，改变以培养交际能力为唯一目标的外语教育观念。多元目标应把培养学生的行为习惯、思维方式、国际意识、健康品质等结合起来。”龚亚夫强调，将语言运用能力加入有助于培养思维能力的理念，并将其转化成一种品格。

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