老师怒摔学生手机做规矩引争议：奇招“有硬有软”

　　10月27日，自称浙江传媒学院管理学院15级经济学班学生，署名为黎晓亮的作者在公众账号上发布了《大学教师课堂怒摔两部iPhone6s背后的良苦用心》的文章，披露了该校社会学教师戴冰洁在10月26日下午的一节社会学概论课上，摔了两个不认真听课的播音专业学生的iPhone6s手机。青年报记者昨天第一时间联系到戴老师本人，她表示，摔手机之事属实，目前校方已妥善处理此事，双方也已达成谅解。

　　这一事件在网上引发热议。有人认为：学生违反课堂纪律，不尊重老师，应该受到相应的惩罚，“这个老师有个性”！也有人指出：老师摔学生手机的行为是不合法的，作为老师也不能“暴力”管教学生。

　　10月27日，自称浙江传媒学院管理学院15级经济学班学生在微信公号发帖称，该校社会学教师戴冰洁在26日下午的一节社会学概论课上，摔了两个不认真听课的播音专业学生的iphone6s手机。对此，沪上部分老师和学生表示不尊重老师的行为的确应受到惩罚，也有人认为，该老师此举过激。更有老师认为，出现个别低头族没必要发火，但若课堂上频繁出现“低头族”，要么老师讲课水平有问题，要么班级需检讨自身学习风气。

　　昨天，署名为“黎晓亮”的作者在名为《大学教师课堂怒摔两部iPhone6s背后的良苦用心》的帖子中表示，“对于这位年轻的人大社会学博士而言，播音专业学生可以算是她从业以来最难啃的骨头之一。她认为上她的课，就要遵循她制定的规章制度，否则走人。她对学生们的低头行为深恶痛绝，多次要求学生们别光明正大地玩手机，认真听课。”帖子里爆料说，“在强调了八周之后，今年10月26日，戴冰洁老师终于看到了她最不想看到的一幕：有两位播音专业的学生，低着头闷声玩手机，完全没有理会课堂。她终于爆发了，两台iPhone从窗口飞了出去。”

　　帖子中表示，“学生的反应自然是错愕与不理解。在从小娇生惯养的他们眼中，社会学不过是要修满的几个学分，老师是只会自娱自乐的陌生人。在随后传媒学生的朋友圈中，甚至出现了‘传媒老师摔学生手机自夸是为学生看到更大的世界’的句子。”

　　帖子一经转发，顿时火爆网络。

　　昨天下午，青年报记者几经周折，拨通了戴老师的手机。她先是愣了一下，承认“事情是真的”，随后表示“黎晓亮”这个名字为虚构。“这件事校方已经处理好了，自己也和学生已经达成谅解。为了不对学生再造成其它影响，不会再对外说什么，希望媒体不要炒作。”说完就挂断了电话。

　　记者随后找到了戴老师的一位朋友黄先生（化名）。他对此事发生在戴老师身上颇为吃惊，“戴老师为人很温和，性格又好，待人接物也非常得体，肯定是学生惹火了她。”黄先生回忆说，有次几位老师一起出去旅游，戴老师会主动帮大家拍照，将记录的东西和大家分享，虽然家境很好但一点都不任性，出去玩也很尊重大家的意见。

　　据黄先生了解，网帖部分信息并非事实。比如戴老师毕业的学校并非人大，而是上海的一所高校。“对于摔手机的事，她私底下的表态是如果再选择一次，还是会这样做。对于不守课堂纪律的学生，一定要做规矩，以正视听。”

　　昨天晚上，青年报记者又辗转联系到了浙江传媒学院的一名学生小可（化名）。她透露说，虽然当时起并不在该班级，但打听到此事的确是真的。据播音系的同学说，戴老师平时课上得不错，人也很好。

　　 [师生评论]

　　 老师行为有些过激，但师生本应互相尊重

　　 看法1：不能助长学生漠视课堂风气

　　“世界上最遥远的距离，是老师在讲课，而学生在看手机。”一句调侃的话，却道出了当下课堂的尴尬。华东政法学院社会发展学院副教授童潇分析说，老师摔学生手机是有些过激了，但作为一名教师对老师的情绪深有体会。“现在的学生对社科类课程的漠视程度已经到了让人不可容忍的地步。老师平时不敢管学生，生怕学生给自己打低分，也值得学校进行教学管理的反思。我觉得她之所以这么做，就是因为学生激怒了她。当然，戴老师的行为也过火了。老师需要对学生有耐心，即便学生犯了错误，也不能太偏激。”他还建议，应该辩证地看待老师扔手机一事。作为校方，不能单方面处理老师，这会造成一种逆向选择，让其他老师更加不敢进行课堂管理。不能鼓励这种行为的发生。

　　部分网友认为，学生上课玩手机本来就是违反课堂纪律，不尊重老师的行为，应该受到相应的惩罚。“尊重是相互的，老师在上面讲课，学生在下面都低着玩手机，换做是你你会有心情讲课吗？”不过，也有部分大学生认为，手机作为现在人们生活中必不可少的工具，不一定纯粹出于娱乐的用途，还可以用来查找资料，帮助学习等。不分青红皂白，粗暴对待，没有章法也缺乏智慧。

　　 看法2：老师摔手机要承担民事赔偿责任

　　采访中，有人提出，老师摔手机的行为是不合法的。“手机不是老师的财产，老师没有处理手机的权利。摔学生手机是不是侵犯了学生的财产权呢？”这一说法得到了华东政法大学经济法学院教师张敏的确认，“教师怒摔学生手机，轻则须向学生承担民事赔偿责任，重则应受治安处罚。”

　　“即便出发点是好的，让学生好好学习，但这样反而会使学生更厌学。”有网友表示，老师经常说的“为你好”，有时候并不是为学生着想，而是在伤害学生。“真正的为你好，是不会建立在伤害人的基础上的。”

　　 看法3：学生频“低头”，老师或需检讨

　　复旦大学董文博教授说，个别同学的行为或者偶尔的行为应该与老师讲课水平没有关系，自己教课时也很少管。但如果是多数同学频繁的行为，恐怕老师就要检讨讲课水平，学生应检讨自身班级的学习风气了。

　　被学生亲热称为“校农大敏哥”的张敏认为，互联网时代只要课堂不够精彩，学生自然还是会被手机屏争夺过去。现在的学生与过去有了很大的不同，他们见多识广，知识结构、思想和价值观都越来越多元，老师需要正确看待和评价当下的学生。至于教师自身，则比过去更需要用心备课和上课，既真懂理论，又能讲得符合“95后”的心里去，否则死板教条授课怕难吸引新潮的学生。

　　对于低头族增多的现象，张敏认为，主要还是多出现在课间，所以，干脆课间放学生低头看自己喜欢的东西，那课堂上低头族就少。简单的“禁行”，并不能取得理想的效果。

　　 [如何避免课堂低头族？]

　　 奇招“有硬有软”倡议无手机课堂

　　上大广播电视新闻的李同学说，有些老师对于这种看手机、开小差的行为会视而不见；有的老师则经常连珠炮似地抽人提问，这种情况下学生们可不敢干别的。另一种老师讲的都是干货，或者时不时说“这是考试重点”之类的话警醒熊孩子，这样抬头率自然而然比较高。某高校思想政治老师则规定，上课禁止学生碰手机，并把这一项列入平时成绩的考核中，一旦发现学生上课玩手机，就扣除其相应的平时分数。如果学生被抓到几次以上，就会被取消参加期末考试的资格。

　　去年，浙江农林大学暨阳学院人文系文法公管类145班在班长的倡议下，开始推行“无手机课堂”。同学们进入教室后，纷纷把自己的手机关机或调成静音。随后，全班同学逐一把手机放入了讲台前自制的手机收纳盒中。据悉，该班已在QQ上向更多同学发出了“无手机课堂”的倡议。