[大公网]专家揭秘：如何在中国打造世界级“王牌精英”
4月10日，获美国总统奖的国际机械制造领域著名专家、中国首批“千人计划”专家、上海交通大学校长特聘顾问、美国密西根大学终身教授、上海交大密西根学院荣誉院长倪军做客郑州市第一中学“大师讲坛”，为河南学子带来了一场关于中美教育的思想碰撞。
倪军教授分析了美国创新培养体系的成功之处，也指出中国高等教育快速发展过程中的机遇和优势。面对未来，他说：“中国进一步快速发展急需我们中国大学培养一大批的世界级的精英人才。”
倪军教授说道，中国培养的工程师数量世界排名第一，但是在瑞士洛桑发布的“世界竞争力报告”中，中国“合格工程师”的数量和总体质量，在参加排名的55个国家中却排在了第48位。据美国《财富》杂志公布的最新数据，美国“适合全球化要求”的工程师有54万，中国只有16万，连全国工程师总数的1/10都不到；而印度，符合全球化需求的工程师超过总数的70%。更关键的是，创造单位GDP，中国需要的科技工程人员数量是日本的3.68倍。那么中美创新体系有什么差异？中国高等教育在全球化国际化的大环境下将会迎接怎样的挑战？在中国的土壤如何培养胸怀世界的领袖型人才？
倪军教授说道：“为何如此庞大的数量却培养不出卓越的工程人才？大学应该培养什么样的工程人才？如何培养工程人才？我想，借用温总理的一句话来说，‘一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望’，对于工程人才来说，既要抬头望天，也要有具备解决实际问题的能力。”
倪军教授认为，现在国内大学的人才培养模式大多是知识传授型的，大学老师，包括教材、作业，都是把一些问题高度提炼成一些“可以解”的问题。所以学生可以快速地、巧妙地解出方程式，这比国外学生要强得多。培养的学生就必须具备这样的能力——那就是能够自己发现问题、提出问题、简化问题并最终能够解决问题。”
如何将中美教育理念和体系中最好的特色结合起来是国际合作办学所探讨的永恒话题。教育的重点不是知识的灌输，而是点燃学习的火焰，不论是在中国还是美国，由学生内在兴趣所激发的学习动力才是人才培养的关键所在。
作为中美工程教育和科学研究的大使，倪军教授希望可以结合中美两国的教育特色，在中国这个土壤培养出世界上最好的工程师和领袖型人才。
此外，上海交通大学学生科技创新作品展亦同期举行，一个个创意无限的科技作品点燃了现场中学生的科创热情。
来源：大公网 2015.04.11