【服务社会·助力杨浦】上海财大张学良教授研究团队积极参与杨浦区高中生“双进入”活动
2016年，我校张学良教授研究团队受邀参加第六届杨浦区优秀高中生进入院士团队及高校体验科研探究活动（简称高中生“双进入”活动）。“双进入”活动是杨浦区“国家创新型城区”和“基础教育创新试验区”的重要活动之一，旨在高校、基础教育与校内外共同联手，为青少年创新人才的培养搭建一个成长的阶梯和成长的平台。张学良教授研究团队积极发挥高校学术研究团队的优势，以实际行动践行了高校学者服务社会的责任，加强了我校与杨浦区的校地交流合作。
作为人文社科领域第一个高中生“双进入”活动的高校带教团队，张学良教授及其团队教师根据社会科学的主要研究方法、范式，充分考虑高中生参与社会科学研究的深度与可操作性，考虑高中阶段学生的学习能力，对具体研究课题进行了定制化设计，结合团队学科背景和学术前沿的同时也注重贴近社会热点。在高中生“双进入”活动开展初期，研究团队明确提出将高中生的“兴趣与能力培养”作为主要目标，希望通过此次活动使高中生提高对现实问题的关注和思考，锻炼国内外文献阅读、调研数据分析整理和论文基本写作等方面的综合能力。
经过高中学校、杨浦区青少年科技站以及张学良教授研究团队的多层选拔，来自上海财经大学附属中学丁玥、上海交通大学附属中学陈昕语两位高中生参与到本年度社会科学领域高中生“双进入”活动中，并分别以“上海市流动人口消费与收入影响因素初探”和“轨道交通对餐饮服务业发展的影响效应研究——以上海地铁八号线为例”两个题目开展研究工作。其中，前者侧重于利用已有的微观调研数据，采用描述性统计与相关性分析方法开展探索性研究，归纳识别上海市流动人口个人社会经济属性、就业特征、家庭特征以及流动特征等因素对消费与收入行为的影响及其差异性特点；后者则以上海地铁8号线为例，基于当前网络大数据平台，采集22个地铁站点周边的近1500个餐饮店铺信息及用户签到点评信息并进行空间化处理，分析餐饮业私人投资如何响应轨道交通公共投资，从数量、类型、客流、评价等多个角度开展研究并探讨其空间差异性特点。两类研究在思路、数据来源、分析方法上差异明显，这使得两位高中生在了解某一类型社会科学研究方法的同时，也能通过相互交流学习进一步实现“1+1>2”的知识共享效果。在接近一年的活动中，两位高中生表现优秀，展现了较强的创新思维和自主研究能力，积极思考并理解问题，结题报告已具有发表国内外核心期刊的雏形，具备从事社会科学研究的潜质，达到了高中生“双进入”活动设定的培养目标，均顺利通过了结题报告答辩。
除高中生“双进入”活动外，张学良教授研究团队还多次受邀参加杨浦区中小学生创新探究学术交流活动，为中小学生开展的探究性研究课题提供点评和指导。
据悉，杨浦区优秀高中生进入院士团队及高校体验科研探究活动作为杨浦区“国家创新型城区”和“基础教育创新试验区”的重要活动之一，是高校、基础教育与校内外共同联手为青少年创新人才的培养搭建一个成长的阶梯和成长的平台，旨在利用高校资源的优势，让杨浦区优秀高中生“走进”高校实验室，与科学家“做同事”，体验科研过程，培养青少年科研后备人才。第六届“双进入”探究活动于2016年4月全面展开，经初步遴选，40名学员优秀高中生被录取进入15所高校基地参与学术科研活动，从科研选题、与专家导师讨论交流到走进高校参与科研等活动，让学生们在高校科研环境的全新领域中开拓视野，掌握了基本的学术研究方法，取得了各自的阶段性成果，具备了一定的学术科研素养。截止至2016年，共有240余名优秀高中生全程体验和经历了“双进入”探究活动，并获得了中英文“双语”经历证书。
（供稿、供图 孙聪、兰巧珍 编审：张勃欣 收稿日期：2017年2月9日）