研工部举行研究生社会实践工作专题动员培训会
近日，研工部面向各院系研究生工作老师举办了研究生社会实践工作专题动员培训会，社会发展与公共政策学院党委书记顾东辉教授应邀作《客观•全面•深入：社会研究的实践技术》的专题报告。
研工部部长陈殷华老师首先介绍了我校研究生社会实践活动的基本情况，他指出，近几年，我校研究生社会实践工作取得了长足的进步，但仍然存在很大的提升空间。希望以后可以将实践工作做精做深，更加注重实践项目质量的提高。尤其是要加大对优秀项目的资金支持力度，帮助他们同政府和媒体对接，鼓励他们将项目持续进行下去，学以致用，了解社会，造福社会。本次研究生暑假社会实践启动了“实践梦工厂”计划，从申报项目中选拔重点项目进行资金支持和专业指导。希望更多老师了解并参与到社会实践指导工作中，进一步提升我校研究生参与社会实践的积极性和科学性。
顾东辉教授的报告分两个主要部分展开，第一部分是社会实践对学生成长的重要性。顾老师从成功与幸福的区别谈起，认为一个成功者对社会不一定有价值，而复旦大学要培养的是对社会有价值、有贡献的成功者。综合素养是幸福或价值的基础，社会体验是提升综合素养的关键，而社会实践是社会体验的重要组成。学生应该更好地利用复旦的平台更多地参加社会实践，通过老师的指导，获得综合素养的提高。
在第二部分，顾老师介绍了社会调研的方法。他指出，社会研究的原则是客观、全面和深入。社会研究的方法第一种就是实验研究，要求将多种相关变量纳入考量，从而得出可靠的实验结论；第二种方法是文献研究，包括统计文献和非统计文献的研究，统计文献要了解来源、目的和进行技术分析，还要检查可疑资料，从而进行资料分析。非统计文献分为初级资料和次级资料，例如关注被研究者的态度、熟悉程度等状况是初级资料，而搞清作者和出版背景、编写时间、留心伪造是次级资料。最后顾老师介绍了调查研究的性质，分为质性研究和量性研究。并详细谈了进行质性研究和量性研究的注意事项。
在互动环节，顾老师和在座的研工老师就如何引导理工科学生参加社会实践，如何将服务性实践做出特色等问题进行了一一交流。其中就如何将服务型实践做出特色提出了非常有益的建议，包括开展服务型实践的团队要了解对方需求，通过请教专家，开座谈会的方式，不断发现和修改研究设计跟实际的偏差。提出开展服务型实践要懂得三个要点，即懂服务、懂方法及良好的职业操守。
培训结束后，研工部向在座各院系老师发放研究生社会实践信息反馈问卷，为进一步开展2015年研究生社会实践做好前期准备。