【闪耀“汇创青春”的上理创意】《橡皮擦》：一部动画，一个世界
一部不足六分钟的动画片能做到的事有什么？一些简单的线条能表达出最复杂的世界吗？一些浅淡的色块能展现出对社会最深沉的思考吗？
这些看似荒诞的问题却在一部动画片里的到了解决——一个生活在社会最底层的人，每天重复着压抑痛苦的生活，在他只能感慨现实的残酷时，偶然间得到的一块魔术橡皮擦彻底改变了他的生活。
这部动画短片以一种独特的世界观设定展现出了一个假想世界与现实世界的相通之处，用最简单的线条和色块表达出了创作者对社会最深沉的思考。也因此，《橡皮擦》一片先后斩获了2014年“靳埭强设计奖”全球华人设计学生组金奖、2014年第三届中国独立动画电影论坛入围奖及首届上海市“汇创青春”主题设计展示二等奖。
动画《橡皮擦》
《橡皮擦》创作者卢涛－靳埭强金奖留影
《橡皮擦》－第三届独立动画入围奖
《橡皮擦》的主要创作者版艺学院卢涛同学这样给记者介绍：“我们生活的世界往往有很多明显或是不明显的阶层分化，虽然我二十年的生活阅历不算多丰富，但也还是感觉到了这种分化。我希望通过这部动画片表达出我的这种思考。”谈到短片中人物形象的创意来源，卢涛坦言短片主人公和短片中的其他人物头上的三条横线借鉴了小学学校里少先队大队长、中队长的“三道杠”原型。虽然在寓意上有所不同，但卢涛认为，这一耳熟能详的“三道杠”不仅能直观的反映出短片中各个阶层人物的生活状态，更能给观众带来更加深刻的带入感。
短片剧照
短片路人人设图
一部动画片的最终制作完成往往要经历至少半年的时间，从最初的创意构思、剧本创作与修正到最后的画面拍摄及后期制作，创作团队常常要面对各种各样、涉及不同专业领域的问题与困难。“动画设计是一门要求综合性能力极高的专业，学生不仅需要熟练的专业技能，更重要的是要有真正讲故事的能力和奇思妙想的能力。所以我们老师会更注重引导学生自主完成短片的制作，在保证故事完整的前提下，最大限度地保留学生的创意。”《橡皮擦》的指导老师宋方圆老师这样说。
短片剧照（二)
为了能更好地引导学生发散思维，更好的教会学生真正地去“讲故事”，专业课的老师们往往会推荐学生多多观看一些优秀的动画短片或是动画创意影像，也常常会向学生推荐一些相关的专业书籍或是能激发学生创意的书籍。而在学生进入短片的实际创作阶段时，指导老师往往扮演着“领路人”的角色，给学生提供专业的方向引导，同时在保持学生创作初衷的前提下，也帮助学生以更新颖的视角、更灵活的方式去“讲故事”。
采访中宋方圆还告诉记者：“我们对学生的综合能力要求很高，也就是说，学生需要学习的就更多。而在学生们离开校园踏入社会之后，优秀的综合能力往往能帮助他们更快地找到一份心仪的工作。”动画设计专业的外延设计领域涵盖了游戏设计、界面设计、动画广告设计、儿童插画设计等多个各方面，为学生们未来的就业提供了更为广泛的、更为多元化的选择。
正是这样善于思考生活创作团队和善于引导的老师造就了《橡皮擦》的成功，观看者们往往在惊艳于它简单外表下极为深刻的世界观和价值观后，又在开放式的结尾处得到自己内心的选择。
供稿：新闻中心 汪芷君
编辑：新闻中心 王丹