李碧云老师用爱心、包容与等待，静候花开　“蹲下来与孩子说话”的李老师

　　江苏路第五小学李碧云老师的学生，即便是顽劣的皮大王，对她都很“服帖”。做到这一点，李老师的法宝不是声色俱厉，而是爱与包容，是静候花开。“给孩子一些机会，让他们自己去体验；给孩子一个问题，让他们自己找答案；给孩子一片空间，让他们自己向前走。

　　特许学生上课做粉笔雕

　　一封来自意大利的信件，令李碧云心里暖暖的。信里写道:“是您让我制作班级的黑板报，是您支持我参加各种美术大赛，让我体验到了最初的成功……现在，我正在意大利学习。那是一所漂亮的大学，在海边。我要画出最美丽的图画献给您！”

　　写信的学生名叫小方，李碧云对已经毕业多年的他仍然记忆犹新，“当年，小方特别与众不同，上课画图，下课雕刻，用粉笔做雕刻常常搞得课桌抽屉里和地板上都是粉笔屑。”虽然小方学习成绩不理想，可极有美术天赋，“出个黑板报从不事先准备，总是信手拈来，一个下午，从排版、图画就一气呵成了。”面对这样一个天赋异禀的孩子，李碧云与小方达成君子协定:只要不影响同学，上课搞绘画搞粉笔雕，也可以默许。

　　正是有了李碧云当初对小方的包容、呵护与鼓励，才有了他今天在美术方面的日渐精进。

　　“对孩子要因材施教。”李碧云说，“如果老师能根据他们的特点给予适合他们水平的引导，孩子的潜能就能得到最大限度的发挥。给予孩子一个小小的成长空间，或许会给我们一个大大的惊喜。”

　　封闭女生递来一张纸巾

　　一日，校园内户外集会突遭降雨。李碧云带着同学们返回教室时，同学们都忙着用纸巾擦拭着头上的雨水。这时，一名女生的举动惊到了全班同学:只见她默默走上讲台，将自己的纸巾递给李碧云老师，然后又默默地回到座位上。

　　看似普通的举动，发生在这名女生身上，就显得不同寻常了。该女生敏感、孤傲、焦躁易怒，因而极不合群，与同学、老师刻意保持着距离。“她居然也会呈现温柔有爱的一面？”同学们不相信。

　　李碧云清楚，小小变化的背后自己艰辛的付出。家访时，李碧云无意间了解到该女生最大的喜好是看动画片《樱桃小丸子》，便记在心里，回家后恶补《樱桃小丸子》。有了共同话题，女生封闭的内心便一点点向李碧云打开。生日来临的时候，李碧云送女生一条色彩鲜艳的裙子:“你既然喜欢樱桃小丸子，也可以像她一样打扮自己啊，可别整天穿那些灰暗色调的衣服！”

　　没有太多空洞乏味的说教，李碧云就是靠着“蹲下来与孩子说话”的姿态，慢慢赢得了孩子的心。李碧云常说，教书固然重要，但育人更关键，让孩子拥有健康的心态，将使孩子受益一生。

　　李碧云现担任江苏路第五小学语文学科教研组长，领衔主持长宁区教育系统创新团队“李碧云教书育人工作室”工作。从教十几年来，李碧云和孩子们共同学习、成长，有时面对现实，也有过挣扎，但更多时候孩子们的纯真成为李老师追寻信念，坚持理想的理由。在她的眼里，孩子是天使，是未来，是梦想。