【暑期社会实践】天使需要翅膀 梦想需要鼓励-------我校数学学院在云南省普洱市孟连县一中开展暑期社会实践活动

      2014年6月30日至7月18日，我校数学学院暑期社会实践团队的六名同学（姜天宇、周丽、华国斌、姚冠跃、白卓、沈林松）在云南省普洱市孟连县第一中学开展了为期三周的暑期支教活动。云南省普洱市孟连县地处中缅边境，与东部发达省份相比，经济和教育都处于相对落后的水平。

      数学学院本科毕业生姜天宇、周丽先后以西部计划志愿者和研究生支教团志愿者的身份，已经在孟连一中连续开展了两年支教活动，对本地的具体实际情况也有了一定程度的了解。本次暑期课程由我校支教团成员主动组织策划，得到校团委和数学学院的大力支持。暑期课程讨论班招收的学生是孟连一中2014年初三部分毕业生，实践分队希望对已经初中毕业的学生进行一些有针对性的课内和课外辅导，以期让学生在进一步深刻理解初中所学知识系统的同时，激发学生的学习兴趣，培养阅读和思考的习惯。

      6月27日深夜，队员抵达昆明，第二天下午坐长途汽车从昆明出发，于29日上午顺利抵达目的地——孟连，就立即开始为第二天的课程讨论做准备。他们决定将此次的活动定位为暑期课外讨论班，主要采用以“讨论”形式授课，以“电影鉴赏+讨论作业”为主导，涉及的内容有历史、文学、经济基础等内容，目的是培养学生的思考和表达能力，同时，每天必须保证至少两节数学课，目的是让学生在“轻松”的学习环境中，也要坚持严谨的逻辑思维训练，并且发挥支教老师的数学特长，让学生进一步理解学习自然科学的学习方法，培养学生的学习兴趣。

      6月30日暑期课程正式开始，上午组织召开首次班会，让同学们参与制定了班规以及各种奖惩措施。紧接着由孟连一中的赵承友校长主持家长会，向家长们介绍了课程安排情况，强调在补课期间老师、学生和家长要特别注意安全。本次报名暑期课程的学生共有19人（中期3人退出，完成整个课程的有16人），志愿者老师们预期安排的课程内容主要有数学、文学、历史、电影鉴赏和经济学基础（随着课程的开展，也对具体的课程安排做了及时的调整）。每周正常上课五天，休息两天，每天九节课。原则上每节课教室不能少于两名老师。无论哪种课程都注重学生互动环节，如观看电影《拯救大兵瑞恩》，老师会跟学生进行初步讨论，并让同学回去写观后感，再一一点评学生作业，带领学生就学生在作业中提到的观点进行了充分讨论，并就同学们关心的历史、人性等问题进行了深刻阐述。同学们参与讨论的积极性也超出了志愿者老师们的预期。

      第一周的教学工作在紧张与摸索中顺利完成。在这期间，队员们都有了如下几点比较突出的感受：一是同学们对开放式的作业讨论的兴趣非常浓厚，他们的参与度和表达自己观点的能力超出了老师们的预期；二是学生对于数学的了解并不深刻，几乎仅仅局限于解题，认为解题就是数学的全部；三是他们对历史的知识积累比较有限，对历史的认识还比较粗浅；四是他们对经济金融这种与现实生活关系比较密切的学科兴趣很大。 

      基于以上几方面的原因，队员们决定在接下来的两周里坚持每天上午安排两节数学课，同时采用姚冠跃的提议，决定引入一个新的任务——模拟联合国，希望进一步激发学生的辩论、交流和表达能力。这个活动由姚冠跃负责进行，所有同学被分成四个国家（中国、朝鲜、日本、美国）的代表成员，四位老师分别是四国的顾问。模拟联合国会议历经四个阶段（第一次准备会、第一次正式会议、第二次准备会、第二次正式会议），最终艰难地就朝鲜导弹试射这一议题达成了协议。这次模拟联合国的活动总体来说取得了成功，完成了预期的目标。一方面学生们认识到了积极维护国家利益的重要性以及国际会议是如何获取和维护本国利益的；另一方面他们认识到了交流和沟通的极端重要性。

      在这三周的暑期教学过程中，经过志愿者老师和学生的共同努力，顺利完成了原计划内的课程要求。数学方面，讲授学习了正多边形作图（重点是正五边形作图）、欧式几何的基础和基本思维方式、笛卡尔的“解析”方法、非欧几何的产生以及对物理发展的重大影响、数论的基本问题和最新成果、杨辉三角中的排列组合、方程的发展（重点是一元三次方程的解法）等；经济基础方面，讲授了银行的基本职能以及金融市场运作的基本方式等；文学方面，主要督促学生背诵《三字经》，并解释了《三字经》中的基本问题，批判性的介绍了《三字经》中强调的学习方法，重点解释了儒家经典的学习要点等；电影鉴赏观看了《拯救大兵瑞恩》、《放牛班的春天》、《婚纱》、《千与千寻》、《我的1919》、《功夫熊猫》、《华尔街》7部影片和纪录片《血色黄昏》，花费了大量时间对影片进行了充分讨论，比如华国斌主讲了《千与千寻》的讨论，花费了6个课时；期间，华国斌在讲授作业的同时，加入了大量的历史素材，扩大了学生的历史视野，主要介绍了中国和欧洲封建主义各自的起源和发展道路，西方文明的起源和发展历程，19世纪中国和日本的改革比较以及大航海时代对当今世界格局的影响等。

      本次实践活动，内容安排充实又丰富，每天早上四节课、下午三节课、晚上两节课，并且每节课基本上都有三位老师在场。实践队员对每位学生的作业进行了详细讨论和批改，每天晚上对当天的资料要进行简单总结，并安排第二天的课程，基本上每天休息都在凌晨一点以后。在实践队员力所能及的范围内，对假期支教的课程安排和授课内容以及形式，进行了积极探索，积累了一定经验，相信对以后假期短期支教实践活动的进一步开展有积极的借鉴意义。

    （供稿：华国斌（学）、姜天宇（学） 供图：姚冠跃（校友）、周丽（学） 编审：王雅静  收稿日期：2014年8月10日）