[新闻晨报]“云课堂”“云教室”“云校”云集教博会[图]
9日，上海教育博览会开幕，现场展示包括“云课堂”等新技术吸引学生参与。
未来课堂会是什么样子？每个学生的课表都是“私人定制”、“大白”机器人也来做起助教……昨天，“第十二届上海教育博览会”在上海展览中心开幕，各种代表未来教育信息化走向的尖端科技亮相，吸引了观众的目光。本次教育博览会于4月9日至12日举行，市民可凭有效证件在展会现场免费领取门票参观，中小学生刷电子学生证可在现场参加互动活动。
而这类新技术正被越来越多的学校接受。昨日，新世界实验小学的学生们人手一台平板电脑，在博览会现场借助“云课堂”技术上了一节新颖的自然课。据悉，目前“云课堂”这一新事物已经至少进入本市20所学校。
新技术·“云课堂”
有利提高学生学习兴趣
昨日，在博览会现场，新世界实验小学的一帮学生受到“围观”，他们人手一台平板电脑正在上课。这节课的主题是“食物链”，上自然课的沈吟老师首先让同学们借助平板电脑上的软件，排出食物链的正确顺序：蛇—青蛙—浮游生物—海藻—微生物。平板电脑上，图文并茂，一目了然，学生很容易就找出各种生物。最具互动性的环节是课堂小练习，学生通过软件完成选择题，每个学生的答案和答题的速度就会按名次展示出来，学生会快速看到自己的成绩和排名。
华东师范大学吴永和博士认为，“云课堂”的优势是多方面的。对教师而言，“云课堂”是一种工具，可以便捷地调取资料，是备课上课的新模式；对学生而言，“云课堂”引入新媒体技术，一改单一的教学模式，加强了参与性，有利于提高学生学习兴趣，开展小组协作和探究活动。
“云课堂”的技术提供商上海意銮网络科技有限公司负责人宋琪告诉记者，在上海已有20多所学校使用该公司的“云课堂”技术，其中有一部分学校已经进入常态化教学，课程内容覆盖语数英等主课以及自然科学等副课，还有少先队入队仪式等活动。
据介绍，“云课堂”的覆盖范围将逐渐扩大，不局限于学校内，未来更多的学生在家里也可能利用“云课堂”进行学习。老师可在课前给每位学生发送不同的任务，学生接收到任务后开始搜集相关资料，并将这些资料以及自己的学案上传至云平台，在课堂上只需打开平板，登录自己的学习账户，就可将自己的整个学习过程与结果呈现出来。此外，学生还可以通过互动功能与同学、老师分享自己的学习心得。
新技术·“大白”助教
讲故事、踢球萌翻全场
昨日，除了“云课堂”，很多尖端科技也在现场被一一展示，其中“大白”助教更是引发了广泛关注。
在上海交大的展示现场，该校将“慕课”与“一屏多显”等多项前沿科创技术相融合，打造了一间“云教室”。课本、黑板变成能同时显示多个画面的特殊屏幕，学生可根据自己的需求随心选择不同教学内容，并能收到“私人定制”的课堂作业。教师通过学生在屏幕上的答题进展，随时知道哪些问题成了学生的难点，进行针对性更强的一对一备课模式。
而一旁的“大白”助教则萌翻全场，这个上海交大自主设计的“NAO仿人机器人”可以在课堂上下达语音指示，配合声效讲述精彩的故事案例；也可以进行动作演示，赛跑、踢球、做广播操甚至还能来一段高难度的街舞。
新技术·“云校”
让走班排课不再头疼
高考改革制度公布后，高中如何进行走班成了不少学校头疼的事情。
信息技术人员看到了机会，一款“云校”产品就专门针对高考新政下的走班研发了排课选课系统，利用智能算法与高性能计算HPC，帮助学校快捷生成课表，为分层走班、混合式等不同教学模式提供智能排课，并采用云计算技术，甚至能支持长时间段数十万人同时选课。据悉，这一产品在北京部分学校已得到应用，目前正在与上海的个别学校进行接洽。
“云课堂”发展遇两大瓶颈
难题一：提供商服务缺失，学校需自筹解决硬件、网络等，加重负担
难题二：年纪偏大老师担心难以适应新技术，存在畏惧心理
新技术虽然吸引眼球，但记者采访发现，新技术的推广正遭遇困难。“云课堂”发展就出现两大瓶颈：有学校认为加重负担，不愿意使用；另外，年纪偏大的教师对于新技术存在畏惧心理。
据宋琪透露，不少学校面对“云课堂”还在观望，主要原因是有部分“云课堂”的技术提供商只顾及产品，没有综合考虑与教学内容相结合，严重缺少服务，无法协助师生去适应如何将传统教学向数字化教学过渡，于是学校需要自己去筹备解决硬件、网络等问题，大大加重学校负担，校方因此不愿意使用。
据新世界实验小学校长袁若稼介绍，该校“云课堂”推广过程中遇到的最大困难还是教师对新技术的适应，尤其是年纪偏大的教师，存在畏惧心理的。
来源：《新闻晨报》 2015.04.10 第12版