16年女生教育耕耘者徐永初：分数昙花一现 情怀滋养一生
作为百年名校上海市第三女子中学的掌舵人，16年以来，校长徐永初主持梳理开发6大类综合课程，开发出教育剧场等系列特色课程，以“独立、能干、关爱、优雅”为育人理念，培养出一批批具有独立思想、家国情怀的现代女生。
多年以来，在她的引领下，市三女中不断探索女子成才规律，营造女子成才氛围，启迪女子成才意识，挖掘女子内在潜能，发挥女子个性特长，得到广泛的社会赞誉。
初到女校遇滑铁卢 耕耘35年获称“领路人”
1983年，徐永初正式成为一名教育工作者。工作35年至今，她在教育领域早已桃李满天下，为社会培养出一批又一批的优秀人才。
特别是在市三女中精心耕耘的16年中，获得了全校师生们的一致认可与爱戴，大家都亲切地称她为市三女中的“领路人”。尽管现在的徐校长获得了超高的“人气”，但谈当年刚到市三女中时的那次“低分评价”，徐永初仍然印象深刻，幽默地调侃自己遭遇到了教育生涯中的“滑铁卢”。
1998年，徐永初到市三女中担任副校长，分管教学和艺术教育。初到女中时，徐永初还没有对改变原来在男女混校时的教育思维，遇到她认为不合理的情况，便进行大刀阔斧的改革。
当时，徐永初主管学校管弦乐队。第一次训练时，她便发现学生们像小公主一样，大摇大摆走在前面，而老师们则在背后帮她们大包小包拎着乐器。训练开始以后，场馆里吵闹，有的学生一边排练，一边还时不时闲聊几句。徐永初脾气直，认为老师帮学生拎包的行为助长了孩子们的“娇气”，便当场训话，大声说道：“女孩子要独立，自己的东西自己拎，排练时要安静一点。”
这种“直接”的教育方式，市三学生可不买账，给徐永初扣上了“严厉、尖刻”的帽子。到了当年学期末的教师评分，徐永初得了全校的最低分。这时候，她才反应过来，女孩敏感而细腻，对她们的教育应该更加“温风细雨”一点。谈起那次的打击，徐永初笑着说：“那时候感觉很受挫，不过，也让我从新的角度思考了我的教育方式。”
现在的徐校长，是知心的朋友，是和蔼的师长，也变成了一个更加温柔的人。
在校园里，总能看见她与学生聊天的身影。与女校的孩子们谈心，了解她们的需求，成为了解决问题的一种好方法。徐永初认为，这是一个春风化雨、润物无声的过程。“作为一所女校的校长，一定要察觉到这个时期女孩的心理。首先，要尊重孩子，理解孩子，其次，要讲道理，让她明白为什么老师要这样做。温柔跟她聊天，保持孩子们的自尊心。”
设计特色综合课程让女校更有“女孩味”
身着一袭白色镂空雕花的民国旗袍，中国作家协会会员、澳大利亚悉尼旗袍协会荣誉会长淳子向学生们款款走来。在夜幕降临下的市三女中大礼堂，青春而靓丽的市三学子们，也身着紫色旗袍，一边感受中华服饰之雅致，一边聆听旗袍的文化变迁与历史。这是一场旗袍体验课程，也是市三女中众多特色课程的其中一门。在市三女中，以“独立、能干、关爱、优雅”为理念的育人目标，衍生出一系列满足时代要求和女生需求的综合课程。徐永初认为，作为一所传统女校，学校的拓展课程应该设置得更有符合女性的特点。对此，徐校长打趣地说道，要让女校更有“女孩味”。
因此，在建设学校的综合课程体系时，徐永初在多次地听课研磨、座谈调研后，设计了理想信念、身心发展、人文社会、数理科技、艺术审美、综合体验六大类课程。目前，《品味生活》系列课程，《中西讲坛》系列课程，《大学体验》系列课程，都已发展成熟，成为女校特色课程的品牌，深受师生喜爱。
其中，耗时6年设计与发展的《教育剧场》课程，因其新颖性和独特性，颇受师生欢迎，在教育界引起广泛关注，曾多次被媒体报道。徐永初认为，通过这门课程，学生可以能过跨学科学习、合作化学习、情景体验式学习，培养他们的综合能力。比如，在”教育剧场”课程中，学生们可以即兴创作戏剧片段，去了解体验人与人之间的感情关系，乃至人与社会发展之间的联系。
不少学生接触表演之初，略显拘谨，紧张起来就忘词。渐渐学习一段时间后，渐渐变得收放自如，越来越自信。对此，徐永初感到很欣慰，她认为，在这个过程中，学生们需要自己编写剧本、编排表演、设计服装等等，不仅能够展现自己各自的学科特长，还可以在相互配合的过程中，提升想像力、创造力、自我认知、人际交往等综合素质的能力。这对她们未来人生的发展，就是一种体验与创造。
分数昙花一现 情怀滋养一生
民国时期，为了解决“精英女子人才”的培养以及女童无法入学的问题，女校开始在中国发展起来。当年，如宋氏三姐妹、陆小曼、张爱玲、唐瑛等名媛皆出自于女校。这些从女校走出来的女性佼佼者，不仅活跃在交际舞台上，也活跃在各个重大的历史事件当中，成为当时女子教育中一抹靓丽的色彩。
尽管时代在改变，但女校的使命却没有改变，即培养优秀的女性人才。因此，近年来，徐永初开始整理学校的百年历史，以此作为时代的传承，滋养市三学子的理想与信念。她撰写出版的《女校女生》，全面回顾了学校的历史和复校后几任前校长的办学业绩。2014年出版的《圣玛利亚女校》系列图书与今年出版的一套三册《上海中西女中》，将市三女中这所百年女性的历史构建起一个完整的框架，也徐徐展开了一幅长达一个多世纪的中国女子教育的历史画卷。
此外，徐永初还通过举办校友讲座、校友课堂、校友故事、史料学习等方式，培养市三学子的家国情怀。“教育不是喊口号，要用一些浸入式的方法去慢慢影响这些孩子们的观念，从潜移默化中去培养她们的情怀。”为了推动学生们去深入了解老一辈的校友故事，徐永初还鼓励大家通过发送电子邮件、打越洋电话的方式去采访一些老前辈。在真正接触历史、接触故事的过程中，有所启发，从内心培养出对于学校、乃至民族的认同感与归属感。
“分数是昙花一现的，表相是一时的，而情怀是滋养一生的。”谈起当代教育，徐永初认为，分数固然重要，但在漫漫一生当中，则显得微不足道。家国情怀与文化意识的培养，需要浸入在历史和文化的传承中，循循善诱着代表中国未来希望的孩子们。
“独立、能干、关爱、优雅，这是所有从市三学子们应当具备的素质。我充心相信，百年市三的优良教育，将在她们今后的人生实践中得到显现与传承。”徐永初自信地表示。
16年潜心耕耘，自由而繁茂、博识而优雅的学子们是徐永初最大的欣慰与骄傲。未来，她相信自己仍将是那个循循善诱者。
来源:东方网