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【重要活动】
教育部 上海市政府召开部市共同深化上海教育综改2016年度工作推进会
市人大常委会副主任吴汉民视察上海公安高等专科学校
【重要文件】
市教委印发《关于公布2016年上海市普通高中地理等7门学科学业水平合格性考试命题要求的通知》
【教育综合改革】
嘉定区发布教育综合改革十项推进项目
【校园安全】
杨浦区教育局大力推进平安校园建设
【人才培养】
二工大扎实推进应用型人才培养模式改革
【简讯】
【重要活动】
教育部 上海市政府召开部市共同深化上海教育综改2016年度工作推进会 3月2日，教育部和上海市人民政府在京召开部市共同深化上海教育综合改革2016年度工作推进会，回顾总结2015年上海教育综合改革进展情况，研究部署2016年继续深化上海教育综合改革各项工作。教育部党组书记、部长袁贵仁，上海市委副书记、市长杨雄出席会议并讲话。
袁贵仁指出，长期以来，上海市委、市政府高度重视教育工作，始终把教育工作摆在优先发展的战略地位，推动上海教育工作走在全国前列。2014年率先启动教育综合改革以来，上海进一步加强对教育工作的领导，着力创新教育综合改革推进机制，教育现代化建设迈出坚实步伐。下一步，希望上海充分发挥改革的示范者、引领者和试验田作用，扭住关键、精准发力，把各项改革举措落到实处。要按照“四个全面”战略布局和五大发展理念的要求，全面部署推进“十三五”教育改革发展各项工作；进一步落实立德树人根本任务，切实培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；努力增强教育结构的适应性和灵活性，更好地推动教育服务经济发展新常态；大力促进教育公平，有效增强人民群众教育改革的获得感；着力破除体制机制障碍，不断激发教育改革发展的内生动力和活力，努力办出具有上海特点、中国特色、世界水平的现代教育。
杨雄代表上海市委、市政府感谢教育部长期以来的支持和帮助并指出，过去一年，在教育部指导和支持下，上海教育综合改革取得积极进展。我们要继续把教育改革放在突出位置，以五大发展理念引领上海教育改革实践，努力形成可复制、可推广的经验。要坚持需求导向、问题导向，充分依托部市合作机制，着力解决一批重点难点问题。要致力于提高教育质量，更加注重创新人才培养模式。要致力于促进公平，既要在“硬件”均衡上继续下功夫，重点改善郊区农村薄弱学校的基础设施，又要在“软件”均衡上下更大功夫，建立共建共享机制，让优质教育资源进一步流动起来。要致力于激发活力，牢牢抓住“管办评分离”这个突破口，注重调动教职工、学生、家长参与改革的积极性，激发学校办学活力。要积极转变政府教育治理方式，探索建立现代学校制度。要继续扩大社会参与，建立更加科学规范的教育评价制度。
教育部副部长杜玉波主持会议。上海市副市长翁铁慧在会上汇报了深化上海教育综合改革有关情况。（市教委办公室）
市人大常委会副主任吴汉民视察上海公安高等专科学校 3月3日下午，市人大常委会副主任吴汉民一行在市公安局党委委员、政治部主任韩勇的陪同下来校视察。吴汉民副主任听取了学校办学和升本等相关工作情况，对学校近年来改革发展成效给予了充分肯定，对学校加快建设高端警察院校进行了工作指导，并视察了学校教育训练和生活场馆设施。（公安高专）
【重要文件】
市教委印发《关于公布2016年上海市普通高中地理等7门学科学业水平合格性考试命题要求的通知》 7门学科包括地理、信息科技、历史、物理、化学、生命科学和思想政治，采用组织统一命题、统一考试、统一网上评卷的形式。命题要求体现学科特点，着眼于学科的基础知识和基本技能的考核，既突出重点，又注意覆盖面，符合学生学习和生活的实际，贴近社会，重视考查学生综合运用所学知识分析和解决问题能力，有助于培养学生创新精神和实践能力。试卷结构简明、合理，题量适度，处理好客观题与主观题的比例。试题难度分布控制在1：1：8左右（难度系数0.85左右）。
【教育综合改革】
嘉定区发布教育综合改革十项推进项目 一、聚焦均衡发展，促进教育公平。 一是推进“基于郊区特点的学区化、集团化办学实践研究”项目。二是推进“新优质学校”项目，组建三个层级五个组团式发展联盟。三是推进“引擎计划”项目，重点解决在推进课程教学改革中面临的困难和问题。四是推动“高中多样化、特色化建设区域推进”项目，满足高中学生多元发展的需要。 二、聚焦转型发展，推进教育改革。 五是推进课程结构性变革项目，重点关注并推进课程的“类型选择”“程度选择”“特色选择”等方面实践研究。六是教学方式结构性变革项目，关注课堂转型过程中组织方式、教学方式等结构性变革。七是创新实验室项目，关注科技人文创新实验室建设和相关课程开发。 三、聚焦区域特色，提升核心素养。 八是探索STEAM课程建设项目，寻找科技与人文结合的有效路径。九是推进零起点建设项目，以作业研究、家校沟通、学习准备期、评价体系构建、学科素养研究为5个主体内容。十是推进慧雅育人项目。（嘉定区教育局）
【校园安全】
杨浦区教育局大力推进平安校园建设 一、以“三个机制”聚焦校园安全责任体系建设。 强化组织领导机制。局党委办公会、局长办公会议定期专题听取、讨论并部署平安校园创建工作；形成校园安全工作合力，加强与区公安、消防、卫生、安监、食药监、文化执法大队等部门的协作，定期开展校园安全检查。强化主体责任机制。制定区教育系统党政同责、一岗双责、齐抓共管安全生产责任体系暂行规定，层层签订校园安全责任书。强化督查检查机制。坚持“关键动作必查、薄弱环节必查、棘手问题必查、掣肘现象必查”，全年全覆盖安全校园检查6次。发挥校园安全督察小组职能，加强校园安全工作常态检查。充分发挥87名网吧、游戏机房义务监督志愿者和学校周边环境义务监督员的作用，强化校园周边环境监督。
二、以“法律顾问团”制度推进依法治校、依法治教。 区教育局与司法局建立长期合作关系，全面推进教育系统法律顾问团制度，形成一批上海市依法治校示范校。同时带动许多学校法治教育特色项目的创建工作，如杨浦高级中学法治教育特色课程。
三、以“四结合、三延伸”为抓手，深入开展安全法治教育活动。 “四结合”，即把安全教育列入学校必修课，与课堂教学相结合、与学校德育相结合、与校园文化建设相结合、与师风师德教育相结合。“三延伸”，即向课外延伸，利用第二课堂和社会实践，组织学生参观法制教育基地，开展社会调查；通过家长会、新媒体（微信）等形式向家庭延伸；向社会延伸，完善和衔接与12个街道（镇）、区体育局的合作联动机制，建立社会、学校、家庭一体化教育网络。（杨浦区教育局）
【人才培养】
二工大扎实推进应用型人才培养模式改革 一、积极探索工程教育模式改革。 在机械、电子、计算机等专业开展工程教育试点，实施以提升工程基础知识、个人能力、团队能力和工程系统能力为主要目标的新型工程教育模式，并将取得的初步经验与卓越工程师计划、市教委应用本科试点专业相结合。同时借鉴欧洲应用科技大学（FH）、双元制教育等应用型人才培养经验，逐步建立以提高职业素养和创新实践能力为核心内容，以产教融合、校企合作培养为基本途径，以学生全面发展兼具专业特长为主要目标的特色培养模式。
二、开展专业建设论证。 按照“专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接”的要求，对全校37个本专科专业和20个高职专业进行论证，形成5项成果： 专业定位和人才培养目标进一步明确， 课程设置更加合理； 精简学分并实行完全学分制， 为学生自主选择、自主学习留出更大空间； 凸显实践教学， 构建基础实践、综合实践、工程实践、创新实践等四个层次的特色实践教学体系； 实行双证融通， 并积极参与专业国际论证； 加强通识教育， 统筹全校通识教育资源的开发与管理。
三、加快 “ 双师型 ” 教师队伍建设。 明确要求进入“双师型”序列的教师5年内有累计1年以上的行业、企业实践经历，并将其作为相关教师考核和岗位聘任的必要条件。制定具有学校特色的“骨干教师带头人计划”，将骨干教师激励计划团队和学科团队、教学团队有机统一，明确任务和目标，强化团队建设绩效评价，并体现于绩效分配中。建立与校外行业、企业专家、技术骨干双向聘用机制，力争5年内兼职教师达到学校在编专任教师的50%。
四、构建应用型人才培养立交桥。 选择多个优势工科本科专业向校内外高职学生提供升本通道，同时与2所中职校开展中本贯通，和多所中职校实施中高职贯通。进行中高职、中本人才培养工作一体化设计，定期开展教研活动，跟踪、检查教育教学过程和质量。
五、大力推进教育国际化。 和世界众多应用型高校和相关机构建立稳定的合作关系，以联合培养、互派交换生、组织短期访学等途径，大力推进学生国际交流，拥有海外学习交流经历的学生数量逐年增加，国际上许多先进的教育理念、优质教学资源被吸纳采用并进行本土化实践。
六、加强职业信用教育。 把职业信用列为学校人才培养目标要求，把职业信用的内容编入教材，进入学校通识教育课程体系。在实施课堂教学的同时，还以企业实习、志愿服务、创业项目、社团建设等为载体，开展形式多样的职业信用教育。（二工大）
【简讯】
▲3月2日，杨浦区副区长黄红赴市东中学调研，听取学校关于百年校庆工作方案的汇报，希望学校以“百年校庆”为契机，深入挖掘办学历史和文化底蕴，积极开展“学制贯通教育实验”“上海市课程领导力项目试点学校”实践探索。（杨浦区教育局）
▲2月29日，嘉定区副区长李原视察嘉定区成佳学校、教育考试中心新建工程，并召开现场办公会，要求保质保量完成新建学校任务，确保9月1日顺利开学。（嘉定区教育局）
▲第37届世界头脑奥林匹克中国区决赛近日在上海举行，来自14个省、市、自治区的408支参赛队参加比赛，最后57支优胜队将有机会代表中国参加今年5月在美国举行的第37届世界头脑奥林匹克决赛。（市科艺中心）