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【重要文件】
市教委印发《2016年上海市教育委员会工作要点》
市教委等四部门联合印发《关于加强上海市普通高中学生志愿服务（公益劳动）管理工作的实施意见（试行）》
【招生考试】
2016年上海市普通高中学业水平考试暨普通高校春考顺利结束
市教委公布2016年普通高中地理学科等级性考试命题要求
【人才工作】
上海中医药大学顺应全球医学教育发展趋势探索教师教学发展新模式
【教育综合改革】
嘉定区教育局聚焦2016年工作要点全面深化教育综合改革
【寒假工作】
浦东新区教育局对做好2016年未成年人寒假工作提出要求
【简讯】
【重要文件】
市教委印发《2016年上海市教育委员会工作要点》 要点指出，2016年，本市教育工作要深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕上海建设“四个中心”和具有全球影响力的科技创新中心，认真做好优化教育资源布局、建立德育工作长效机制、推动基础教育内涵建设和转型发展、推进现代职业教育体系建设、增强学生创新创业能力、完善市民学习服务体系、规范扶持民办教育发展、推进教育人事制度改革、推进教育国际化与信息化、营造学生健康发展良好环境、推进依法治教等11个方面45项工作内容，深入推进各级各类教育健康发展，努力办好人民满意的教育。
市教委等四部门联合印发《关于加强上海市普通高中学生志愿服务（公益劳动）管理工作的实施意见（试行）》 文件指出，纳入课程计划的高中生志愿服务主要是以集体组织形式开展。具体形式为：学校组织学生参加志愿服务（需要经监护人书面同意），以定岗服务的形式展开，并切实做好相关指导培训和风险防控工作。学生个人参加志愿者服务，应当由其监护人陪同或经监护人同意参加。个人参加的经历可记录在“上海市普通高中学生综合素质纪实报告”中的“自我介绍”部分。为确保志愿服务信息记录及时准确，强调学生参加志愿服务之后，要及时记录和确认，一般在活动结束后24小时内在电子平台完成记录。
文件强调，高中生志愿服务各责任主体的职能与分工。强调学校是高中生志愿服务的责任主体，校长是第一责任人。强调区县教育局要将学校在课程中实施高中生志愿服务的情况纳入办学考核评价体系。强调市、区县文明办是协调整合区域资源的牵头单位，要依托街道（乡镇），建立与学校的对接机制，为就近就便开展志愿服务活动创造条件，要把做好高中生志愿服务工作纳入文明社区、文明单位评估体系。强调区县团委和学校团组织要发挥组织优势，切实组织好高中生参加志愿服务活动。强调市、区县校外联要加强对社会实践基地的评估管理，做好社会实践基地的满意度测评等评价工作。
文件要求，做好高中生志愿服务的保障工作，特别是加强安全保障和信誉等级评价，确保志愿服务工作专项经费，将教师承担高中生志愿服务的工作量纳入学校绩效工资考核。此外，还将加强电子平台软硬件建设，进一步完善操作流程，提升用户体验，做好数据备份及保管等信息安全工作。
【招生考试】
2016年高中学业水平考试暨普通高校春考顺利结束 1月16日-17日，2016年上海市普通高中学业水平考试（高三科目）暨上海市普通高校春季招生统一考试顺利举行。全市有近2000名教师参加评卷工作，考试成绩将于2月1日20:00通过市教育考试院官方网站“上海招考热线”等渠道公布。（市教育考试院）
市教委公布2016年普通高中地理学科等级性考试命题要求 今年5月，本市实施高考改革后第一门高中学业水平等级性考试——地理学科等级性考试将开考。市教委对等级性考试的难度、内容和考试时间都作出明确要求。等级性考试试卷的试题难度在0.75左右，介于高考和合格性考试难度之间。考试内容包括高中地理基础型课程和拓展型课程，范围相比以往地理高考内容而言有所缩小。考试时间为60分钟，比以往地理高考时间有所缩短。
本次地理等级性考试命题将加强与社会实际和学生生活的联系，关注学生科学素养和人文素养的培育，注重考查学科教学目标的达成情况，特别注重考查学生在具体情境中综合运用学科知识分析和解决问题的能力。
市教委已召开各区县教育行政和教学业务部门负责人会议，对地理课程标准调整后的学习要点和学习要求，以及等级性考试命题的有关要求进行解读说明。今后，另外5门学科等级性考试命题要求出台后，也将以解读说明的方式及时传达相关要求。（市教委基教处）
【人才工作】
上海中医药大学顺应全球医学教育发展趋势探索实践教师教学发展新模式 该校构建医学教师发展的理论框架，形成对接国际、国家和学校发展方向（Three Levels of Development Direction）、营造教学发展文化（Teacher’s Development Culture）、渗透中医传统师承特色（Teacher-apprentice Mode）、拓展教师教学发展空间（Teacher’s Development Space）的4T理念，形成符合国情、富有特色的教师教学发展新模式： 一是构建教师教学发展组织框架。 建立“基础到临床、中医人文到传承创新”的全方位教师教学发展思路；实现教师“关注自我-关注教学-关注师生协同发展”的分阶段、进阶式成长路径；明确文化引领在教师教学发展中的主体地位。 二是创新教师教学发展方法与途径。 突出中医人文、探究思辨、临床技能的培养，建立教学能力提升平台强化以学习成果为导向的教学能力：设计了教育理念类、教学策略类、学生学习行为与评价类等常态化、专题性培训模块，指导教师上好每一堂课；推广以学生为中心的教学方法，引导教师开展课堂教学研究，强化中医人文教学，开展教师个性化咨询服务；围绕不同类型教师发展需求，打造骨干教师教学创新工程；发挥服务支持作用，组建教学团队与教师发展联盟，推进教学改革；教师教学发展中心与教学管理部门联动，以学生中医传承及健康服务能力提升为主线，组建5大教学团队，围绕技术难点和瓶颈问题的突破，孵化、推进和推广教改成果；通过中医人才培养全过程的中医经典教学策略、中医PBL学习模式、通识教育课程体系、社区健康服务实践、附属医院教学质量保障等教改项目，使教师发展成效直接惠及学生学习。 三是创立医学院校教师教学发展的理论框架和制度体系。 建立富有中医特色和文化内涵的教师教学发展中心，对教师发展的理念、目标、途径和方法等要素进行整体构建，形成了教师教学发展的组织管理体系、制度体系和质量监测保障体系；构建教学能力与学术成长共进的序贯式教师发展新路径；建立教师学习共享平台和教师发展联盟。2014年上海中医药大学教师发展中心的课题“文化引领，追求卓越，中医院校教师教学发展的探索与实践”荣获国家级教学成果奖一等奖和上海市教学成果一等奖。（上海中医药大学）
【教育综合改革】
嘉定区教育局聚焦2016年工作要点，全面深化教育综合改革 一、坚持科学发展，全面深化教育综合改革。 深化教育综合改革。推进30项改革项目，遴选第二批教育综合改革示范创建校。启动实施教育“十三五”规划。聚焦教育资源、课程建设、师资队伍等核心要素，完善专项规划。
二、优化区域布局，促进教育发展优质均衡。 创新教育发展模式。深化“新优质学校”区域项目，实施学区化、集团化办学项目，推动委托管理并开展绩效评估，探索学前教育“二园一体”管理模式。加大引优建优力度。增强与高校、科研院所、教育机构的战略合作，满足多元就学需要，扩大对外交流合作。落实义务教育城乡一体化建设标准。重点推进学生剧场建设、中小学创新实验室建设、图书馆现代化建设、安全教育共享场所建设4个项目，推动“一场一馆一池”标准落地。
三、聚焦内涵建设，提升品质教育品牌实效。 推进德育一体化建设，建立学科德育精品课程资源库。实施《区特殊教育三年行动计划（2015-2017年）》。试点实施基础教育质量评价改革，推进普通高中特色多样发展，加强对高考改革方案的研究。加大互联网+教育实践研究力度，推进基于数据评价导向的课堂转型研究。探索高考改革背景下分层走班制校本运行方式，个性化学程设计策略等。推进教育信息化建设。加快信息化教研平台建设，开展数字化网络环境下学习方式变革实验，推进数字素养学校建设，实施教师信息技术应用能力提升工程，推进教育数据中心建设，完善“嘉定教育云”应用平台建设。
四、创新管理方式，推动教育现代化进程。 提升师资队伍建设水平。建设一批教师发展示范校、校本培训示范校，深化“研训教一体”教师培训，通过购买课程资源等方式满足教师高端培训需求，健全“双师型”职业教师培养机制。深化人事制度改革。开展“区管校聘”人事制度改革试验，全面落实《区校长教师交流轮岗工作的实施意见（试行）》，完善教职工绩效工资分配制度、师资招聘管理制度、教育人才引进绿色通道。加快现代教育治理体系建设。完善区教育督导委员会、责任督学挂牌督导工作机制。建立多元主体参与教育督导并向社会公示公告制度。
五、注重协调推进，提升教育公共服务质量。 加快构建现代职业教育体系。推进中高职教育、中职—应用本科教育贯通培养模式改革，探索实施五年一贯制高等职业教育和“3+4”本科（中职+普通本科）培养模式，试点专门学校引入职业教育工作。推进“引企入校”“双证”融通。开展职业启蒙教育，丰富中小学生职业体验途径。完善终身教育促进机制。实施社区教育机构能力提升计划，推进村居委老年人学习点标准化建设工程，开展现代农业专业人才培养，探索建立市民网上学习银行。提升教育安全管理服务水平。健全区教育系统网格化安全防范体系，推进安全信息化管理平台建设，建设安全数据库，加强区教育系统技防建设，实现师生在校衣食住行安全监管全方位、数据全掌控，推进安全教育共享场所的建设。深入推进平安志愿者工作。（嘉定区教育局）
【寒假工作】
浦东新区教育局对做好2016年未成年人寒假工作提出要求 一、丰富载体，强化实践，关注快乐、有益。 高中学校深入推进学生志愿服务（公益劳动）等社会实践活动。继续组织开展好各类爱心公益活动，引导未成年人以实际行动为社区孤寡老人以及身边来沪务工人员子女、单亲家庭子女、贫困家庭子女、残疾孩子等送上新年关心和祝福。引导未成年人了解中华民族的民俗风情和节日文化，认同并传承中华优秀传统文化。开展“孝敬长辈，学会感恩”活动，引导未成年人主动承担力所能及的家务劳动，养成热爱劳动的良好品质。继续开展中华经典诵读活动，开展名家名著的推荐、导读、征文活动，培养未成年人良好的阅读习惯。发挥博物馆、美术馆、青少年活动中心、学校少年宫等场所文化育人功能，组织开展民俗、民间、民族文化活动。
二、科学指导，合理安排，凸显安全、健康。 指导未成年人制定个人寒假学习生活计划，合理安排好学习、锻炼、休息和娱乐时间。提倡未成年人开展家庭阳光体育活动，坚持每天一小时的体育锻炼时间。对学生进行一次集中性的安全教育，增强青少年的安全意识和应对突发事件的避险自救能力。加强对未成年人文明、合理地使用网络的指导，引导学生自觉遵守网络规则，践行网络道德，正确辨别和运用社会网络信息资源，远离网络不良信息。
三、整合资源，形成合力，强化管理、实效。 各学校主动联系相关街道，向未成年人开放活动设施与场所，共同拓展未成年人思想道德建设的新渠道。组织未成年人参加假期社会实践活动，要事先制定安全预案，严防各类意外伤害事故发生。各学校加强与各街道联系，对不同群体的学生有针对性地开展心理辅导和关爱互助等活动，帮助他们健康成长。严禁学校上新课或进行大面积补课，严禁延迟放假或提前开学。（浦东新区教育局）
【简讯】
▲近日，市教委副主任王平做客上海人民广播电台《市民与社会》节目，围绕如何让学生在体育课上能有1-2项擅长的运动项目、如何帮助学生选择合适自己的体育运动项目进行锻炼、如何看待艺术考级、何为“体商”“十三五”期间，上海学校体育工作是如何规划的，等方面，畅谈社会各界关心的教育话题。（市教委宣传处）
▲1月11日，市教委召开“上海高校外国留学生英语授课课程建设推进会”，总结“十二五”期间本市开展高校外国留学生英语授课课程建设情况，交流各院的做法与经验，并颁发首批高校（116门课程）外国留学生英语授课“示范性”课程证书。（市教委高教处）