《新民晚报》：教师节笔谈 业之导师 道之明灯

郁培文

教育，教的是知识，育的是人才。知识，可能只在某些场合某些时期有价值；教师，却可能在传授知识的同时影响一个人的一生。

在学生时代，我对教师职责的理解就是传授知识。我曾经以为，教师只是对着不同的学生讲授相同的知识，这份职业一定枯燥乏味。直到读博士的第二年，遇到了我未来的导师。

他说，他有一些有意思的问题，如果我感兴趣，可以一起来合作研究。起初，我被导师的友好态度所吸引，开始了和他的合作。现在回过头去看，我当时是完全低估了这件事对我的人生和职业选择的影响。在合作过程中，导师并没有因为我是学生，就居高临下指挥我做什么。相反，他时常用实际行动来给我做示范，让我感受到他对研究的热情。从那以后，导师一步步引导我，启发我，让我逐渐学会做研究、写论文的方法，体会到做科研的乐趣，同时也影响了我思考问题的方式。在和导师的日常接触中，我也受他的影响，在生活上变得更加有计划，有条理。

导师让我意识到，教师除了传授“硬“的专业知识外，更大的价值在于传授“软”的技能，包括批判性的思维方式、积极的生活态度，以及做决策的信心和勇气。也是他，让我喜欢并且尊重教师这份职业，因为好的老师，就如同一盏明灯，可以照耀我们前进之路。

对于教师，我们容易被他们的学识和名声所吸引，容易关注他们对知识的传授，却容易忽视他们对学生的引导、启发以及潜移默化的影响。每位教师都有着各自的学术专长和教学风格，但是我想，所有好老师的共同点，就是他们对知识的热爱，对学生的关切，以及对育人的执着。

于是，我也成为了一名大学老师。当有学生告诉我，他们从我这儿获得的知识训练或者治学态度，帮助他们更好地思考并选择未来的人生，我特别有成就感。遇见一位良师，足以找到自己人生的方向；遇到一群良师，是人生之大幸事，这样的幸运儿也会有能力去成就别人。成就学生，并让学生成就更多的人，正是教师这份职业最重要的使命。

（作者为复旦大学管理学院“90后”副教授，国家自然科学基金优秀青年基金获得者）