【华理思政有温度】温润无声，在前行的路上陪你成长 ——访材料学院思政辅导员李廷雨
热爱京剧，用传统经典曲目演绎大情怀；喜欢读书，在言传身教中影响身边学生的习惯养成；温润如玉，贴近客观实际助力学生成长成才……材料学院辅导员李廷雨，始终坚持“你成长，我快乐，和学生一起成长”的工作理念，以京剧为“药引”，用关爱来“灌溉”，在平凡的岗位上默默奉献，积极创新，探索出了一条“文化搭台，同行共勉”的思政育人道路。
提起辅导员，有人或许会想到“勤杂工”“保姆”这些戏称。如何突破这一现实困境，值得思考。
酷爱中国传统文化，更是一名资深京剧艺术发烧友的李廷雨，从2007年起，就在学工部的支持下，结合自身特点，在新迁入的奉贤校区担任“京剧票友会”社团指导教师，既丰富新校区文化氛围，也是探索将传统文化融入大学生思政工作。
一名合格的指导者，先得赢得学生的真心认可。
李廷雨正是通过京剧这个“法宝”，引起了学生对自己的“兴趣”。“京剧中蕴含着忠孝节义、礼义廉耻等文化精髓。这也是拉近师生关系，帮助学生了解中国文化，塑造正确价值观的重要源泉。”李廷雨表示。
“对李老师的第一印象，感觉像是谦谦如玉的古代君子，对中国传统文化那么热爱、坚持，值得我们学习。”2008级艺术学院学生李丹对此印象深刻，“跟李老师相识就是因为当时他指导的‘京剧票友会’”。
然而，一开始，不少学生对京剧几乎一无所知。例如，在2011级材料学院学生杨宁的眼中，京剧是爷爷奶奶级别的人才喜欢的“老古董”，“我甚至觉得怎么会有年轻人喜欢呢”。
为了加深学生对京剧的直观感受，李廷雨带着他们参加上海市京剧院活动，感受京剧艺术，邀请青年昆剧新秀来校开讲座，拉近学生与传统艺术的距离。此外，他还开设中国戏曲艺术概论课程，现场还原精彩的戏曲……
“慢慢发现，其实京剧和流行音乐、歌剧一样，都是艺术的表现形式，值得更多人喜欢。”在多频次、近距离的接触中，杨宁和小伙伴们享受了“流水席”式的熏陶，加深了对京剧文化的理解。“接触时间长了，发现它能让人更加稳重、有深度，不再容易变得浮躁。”
除了通过戏剧来俘获学生的“芳心”，李廷雨还有一个小诀窍来牵动学生自我“修炼”。
要知道，学生不仅看你怎么说，还会看你怎么做。
“经常和学生接触，不能固步自封，要以诚实不欺的心态去主动了解，避免与学生越来越远。”他感叹道。这也是工作至今，他每天必抽时间读书的一个重要原因。
办公室的橱柜里，有一个专属于他的小天地——不宽的三层小木架，上面摆放着他的“私家藏书”。“既要了解这个日新月异的社会和青年的共性与个性，也要让自己更有深度。”他不仅注重自我修炼，更是将这些“私家藏书”作为融入学生的另一个渠道。
橱窗里的一个小本子上，记录着一个个学生的借阅信息，犹如这一诀窍的忠实见证者。
一次，一名家境贫寒的大四学生找他推荐几本书。对这名学生基本情况了如指掌的他，从书橱里取出早就想好的《平凡的世界》。学生在假期连续花了3天时间认真看完，还写了将近两万字的读后感，表示书里主人公的成长经历对他触动特别大。
“经书易遇”与“人师难求”之间，也许就只是隔着那一双慧眼和一颗真心，而李廷雨将其融入日常点滴之中，从师生谈心、下寝室交流，到读书分享、分类引导……每年年底，李廷雨都会整理出一年来的阅读书目和感悟，在班级和朋友圈里进行分享，让师生交流不断延续和深入。
多年的坚守，学生从“80后”变成了“90后”“95后”，新时代的特征在学生身上更为突出。面对这群个性鲜明的“小伙伴”，“老一套”的教育模式碰到了难题。
在信息获取极为便捷的当下，“学生知道的东西非常多，知识面可以说很广，对于所处社会有自己的一套评判体系，但认知有时片面或者不够深入。”李廷雨深谙其理，在日常工作中并没有急于简单说教。
2008年，他与同事盛雯雯一起创立了“思想研讨会”，将学院里的学生党员和入党积极分子分成若干小组，聚焦校园或社会热点，由学生自主拟定调研选题，通过小组讨论、资料检索、实地走访和现场展示等环节，让学生增加了对社会现实的接触与了解，不断重塑、完善对社会现象的认知与理解。
就这样，在符合学生“自我认同”诉求的基础上，以学生党员为主体的“朋辈”教育模式在一年又一年的推动中不断得到完善。学生们从医患关系的走访中发现问题的复杂性，进而更加客观、理智；针对农民工子弟学校进行调研，开展力所能及的志愿服务活动；发现身边大学生的共性问题，尝试分析和探索适合自己的解决方式……
如今，“思想研讨会”已开展了8届，研究课题也不断扩充，学生工作意义探索、恋爱观、网购现状、时间管理、就业情况、网络应用等热点话题，都是学生发现、思考、解决问题，实现自我探索的可能方向。
“从数量上来说，每个学生可能只是一届学生的几百分之一，但对于一个家庭和学生本人而言，那就是百分百的。”经过近10年的探究，李廷雨对此坚信不疑。
“凡是做思政辅导员的老师，都是有理想和情怀的，唯有如此才能坚持”，他笑着说，“大家都在结合自己的特点努力，大有可为吧”。而他将继续坚持的，就是进一步贴近学生实际，打好京剧这张“文化牌”，当好学生前行道路上的引路人。