徐汇学区化办学实现全覆盖 各类资源柔性流动

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　　来源：文汇报

　　原标题：“拆围墙”能否拆出真“学区”

　　本月底，衡复风貌保护区内，一场由上海音乐学院、上海话剧院等专业院团联手学区内近十所中小学的孩子们共同创作、演绎的文艺汇演将正式登场。观众有一部分正是周边社区居民。

　　很长一段时间内，社区与学校的交集并不多：对家长而言，最现实的关注无非学校的师资、升学率，对于其身处哪个社区基本主动忽略；对学校而言，最主要抓教学，和社区互动“点到即止”；对社区百姓而言，周边能有一所名校，除了房价可能得点实惠，究竟还有多少“溢出福利”也无从考量。

　　致力于争创全国文明城区的徐汇率先启动了一项“拆围墙”行动，不仅拆去学校与学校之间无形的藩篱，结成学区联盟，而且着手促进学校与周边社区和社会资源间的深度融合。截至目前，徐汇在全市率先完成中小学100%纳入学区化办学行列，学区化办学实现全覆盖，并实现了各类资源的柔性流动。

　　在需求多元、变革的当下，全市优质教育资源集聚的徐汇率先探究：从教育治理的视角出发，学区和社区究竟该如何对话？

　　 学区就意味着对口入学？

　　 仅靠一所学校已经“喂不饱”学生

　　一切都在变。

　　首先，是学生的需求。传统的“闭门造车”式教学早已无法适应时代发展。一所名校校长就曾这样坦言：“尽管学校开设了自成一体的探索、体验类课程，但还是无法‘喂饱’孩子们‘千奇百怪’的个性化需求”。

　　其次，社区人口结构也在不断发生新的变化，不同人群对于一所好学校的预期逐渐多元化，从升学率逐步拓展为社会责任、资源溢出、区域文化德育标杆引领等不同维度。

　　目前，徐汇共设立了华理、上师大、天湖等七大学区。每个学区所对应的社区中，人口结构都发生了巨大变化——有的本地居民外迁，外来人员涌入；有的既有众多外来务工人员，也是精英人员集聚之地；还有的，老居民和流动人口“双足鼎立”。

　　不同的人口结构，对于学区、社区提出了多元化需求。针对这些需求和区域特点，部分学区着手开设鲜明的融合课程。

　　大院大所集聚的徐家汇———枫林学区，将“培养具有科学素养、艺术修养、人文涵养、文化教养的高情商的徐汇人”作为核心目标，探索建立了注重科技创新的“创客”课程，并将创新成果带进社区。

　　在老洋房集聚、文化名人众多的天平———湖南学区，着力培育涵养“隽雅”的天湖学子，探索构建了“走访老洋房、探访名人故居”的体验式课程，以及与名人大家对话的“访谈式”课程，孩子们得以走近周边居民，听那些上了年纪的老人讲述“那些年、那些事”，从而丰富孩子们与周边社区的情感互动与连结。

　　滨江学区针对区域内外来务工人员子女占在校生近六成的实际状况，启动了“滨江家长工程”，将特色民俗课程及家庭教育推广进社区。