徐丛剑：身教言传做航标

徐丛剑　附属妇产科医院教授，主要研究方向为妇科肿瘤。2008 年始担任研究生导师，已毕业研究生39人，其中硕士16人、博士23人。在读研究生17人，其中硕士生6人、博士生11人。

治学理念：广泛涉猎、勇于创新；不拘泥于惯性思维，不受学科的限制。

育人理念：授人以鱼，不如授人以渔。

在学生们眼里，徐老师不仅是附属妇产科医院的徐院长，极具学术影响力的教授，更是和蔼可亲、治学严谨、开明大度的徐老师。

身教言传尊师重道

第一次近距离接触徐老师是在中秋节聚会上，看到身形如大白的徐老师陪着他的博士生导师张惜阴教授，亲近得如张老师子女一样。后来才得知前几年张老师身患乳腺癌，为了得到最合适的治疗方案，徐老师咨询各方专家，安排联系手术，做了许多事。为了有更好的预后，更是反复督促张老师，不允许像往常一样加班到凌晨2点，必须在晚上11点前休息。经过身体的调理和心理的呵护，张老师术后恢复得很好。师门里经常流传的一句话就是和徐老师的师生关系不是三年五年，而是一辈子的。身教言传，尊师重道，为学莫重于尊师，这就是我们可敬的徐老师。

14级科研型硕士生杜韶乐第一次来复旦参加夏令营，被预录取后因为可能很难拿到科研型研究生名额而忐忑不安，忍不住首次打电话给徐老师询问，徐老师说：“什么样类型的研究生不重要，只要是你真正想学的东西你就能学到，只要是你真正想做的事你就能完成。”这句话在杜韶乐心里烙下了太深的印记，思想和思路不能被束缚，只要想做，无论站在什么位置都能实现最终的目标，尽管过程再曲折。

循循善诱因材施教

在指导学生方面，徐老师认为，要放手让学生自己去想去做，被逼着做很难做出好结果的。如果出现问题，穷尽各种方法还是无法解决，再来找导师讨论，这样才能培养学生独立研究和思考的能力，也有助于学生以后的发展。

现在的学术界让大家把许多的注意力放在了SCI、国家自然科学基金、专利等方面，其实科研是一件非常有意思的事情，就像创业一样，利用有限的科研基金做自己感兴趣的事情，做不出来很正常，万一做出来了呢？还可以写文章，还可以顺便毕业，拿到博士学位。有这样开明的导师，加上如此和谐的学术氛围，科研怎么能让我们不爱呢? 也正因为如此，师门里做的课题也多是结合各自的兴趣点进行，甚至有师姐对地理感兴趣，做了宫颈癌地理分布的研究，博士毕业时获得了很高的评价。就是这样的循循善诱，因材施教，吸引着越来越多优秀的研究生来到徐老师这里，寻找自己的方向。

注重细节悉心指导

每周一雷打不动的组会是师生交流的重要形式。虽然周一徐老师的医院事务又特别多，但是不管多忙，他从不耽误参加组会，关心每个人的科研进展。他经常讲，不要把组会汇报当成一个任务，要把它当做一个跟大家分享研究进展及得到同门指导、获得进步的重要的过程，分享越多，进步越快，这是独自埋头看文献做实验不可能得到的进步。每次组会的第一个环节就是PPT 汇报，徐老师除了指导所讲的内容，还悉心指导学生们的PPT 制作以及口语表述。他不止一次地告诫大家，读博士的四分之一时间都要用来练习说和写的功夫，从而能够更加清晰明白地表述自己的想法。

同时，他时常督促大家，博士期间不要再认为自己只是一名学生，而是能独立思考的成年人，鼓励学生们在所研究的领域里有所建树。徐老师就读博士期间就写出专著《子宫内膜异位症》，以至后来有一位东北的内异症病人看了这本书后，觉得写得非常棒，专程到红房子看徐老师的门诊。

他也常常提醒学生们，现在的科学研究不是闭门造车，要走出去，多参加各种学术会议，关注其他领域的最新进展，积极主动地与各领域专家进行沟通交流，多与其他领域合作，只有这样，才能在科研这条道路上越走越远。