(8.4发)[青春足迹]张博：饮一杯年少轻狂，唱一曲青春嘹亮[图]
人物白描：张博 交大密西根学院 电子与计算机工程专业 2014届毕业生
在上海交通大学2014届毕业典礼上，他代表全体交大毕业生发言；四年里，他是上海交通大学腾讯创新协会副主席，交大生活园区西28楼楼长，交大密西根学院学业分享中心发起人以及课程助教。
青春是一场太过仓促的旅行，没有人知道我们最终会停在那里，留在何处。最好的珍惜青春的方法就是去经历、去体验、去创造、方能不负韶华。用心参加的每一次活动，都是青春的回忆。
交通大学是以工科见长的综合性大学，但它也给了我们很多人文情怀的熏陶，在交大的四年是我人生观、价值观、世界观逐步成型稳固的四年。在交大，他学到了工程师的严谨，也被交大历史文化底蕴深深触动。
初入交大，感受与众不同的校园文化
早在高三的上学期，在好多同学还在寒假中忙碌的备战高考的时候，张博拿到了保送交大的录取通知书，并获得提前入校，攻读大学课程的机会。怀着对大学生活的美好憧憬，他步入了交通大学的校园。
适逢学校对2010级提前入校的保送生提出了新的教育理念，他们不再提前接受C++，高数，大物的课程学习。取而代之的是人文素养的熏陶，课程是数学史，交响乐，国学类课程。在交通大学这样一个工科见长的学校里面，这些课程看起来有些空泛，但实际上却对他的影响极大。在高中每天都和数理化打交道，预习复习，刷课后题的生活，很少有时间，去涉猎课程以外的东西。探索数学的发展史和数学大师的人生轨迹，发展音乐、美术方面的艺术造诣更成了一种奢望。所以在学习数学史，和交响乐的时候，他感到新鲜也感到振奋，而这种新鲜和振奋与学会了数学知识或者考试取的好成绩不同。
正是因为数学史课程，让张博了解了许多数学家的生平，他们的经历使他明白，发自内心的兴趣与矢志不渝的坚持才是成功科研的基石；交响乐的学习，不仅加深了他对经典音乐的理解，那些音乐背后的人生传奇更是给了他极大的正能量；国学类课程更是一改他对文学经典认识，古典文学再也不是死记硬背的文学常识，再也不是牵强附会的阅读理解，再也不是言之无物的八股式作文……青春就是一场表达，他的文章就是表达自己最真实的想法，没有生硬的文体，也不需要空洞的口号。
这一个学期里张博感受到了数学解决实际问题的美，挑战人类智慧极限的美；交响乐让他认识到管弦的交错，混响的魅力；大学语文则让他真正从人性的角度开始赏析文学作品，开始跳出应试教育的条条框框，写自己内心真正所想的东西。从那个学期以后，每当在高数课程上听到以数学家名字命名的公式，内心都有了一种亲切感；在一个阳光洒满慵懒的午后，他又有了一种新的休闲方式——听交响乐；每当生活中有触动心灵的事，他都会拿起笔或用键盘码字，记录下内心闪过的句子。
求学四载，体会色彩斑斓的校园生活
2010年的秋天，张博正式以新生的身份进入交大，感受到这个面积广袤，内涵深厚的校园里，有着丰富多彩的文娱活动。以“新生杯”为题的活动就有十数场之多。抱着“青春就要勇敢地去表达”的心态，他报名参加了“新生杯”辩论赛。
辩论赛，培养了张博和小伙伴们团结协作的能力；还让他认识了辩论队的很多优秀的学长学姐，在与王雨舟、蒋晟、杨宁远等学长们的学习和探讨中，让他获益良多。张博至今难忘那些白天训练辩论技巧，揣摩辩题深意；夜晚品评天下大事，畅谈人生理想的岁月。比赛委员会所选的辩题都非常贴近生活，引导辩手思索社会中的重大问题。比如“大学教育应不应该以市场为导向”、“高考是否是选拔人才的唯一途径”、“竞赛保送制度是否应该取消”等等。这些辩题促进了他对社会问题的思考，同时，正是这些思考使得他更能理解社会上的各种现象，从而避免了盲目的跟风批判，和无知的被舆论误导。
张博始终相信即便是工科生，人文素养也非常重要。大三学业成绩压力较大，项目工作也十分繁忙，但他仍然十分积极地和两个学妹组队参与到“九哥杯”人文知识竞赛中。比赛分为初赛与决赛两轮，初赛为笔答问卷环节，决赛为现场问答，包括必答、抢答、选答多种形式。经过两轮的角逐，他们队凭借丰富的人文知识储备在24支队伍中表现优异，荣获亚军。
值得一提的是他大学四年最后一门课程——Engineering Ethics。课程内容不是工程领域的技术细节，而是通过一个个鲜活的案例，给我们展示了，正是因为工程师拥有改变世界的能力，所以也必须承担对社会安全负责的义务。任何一个疏忽和大意，带来的将会是人民财产乃是生命的损失。他们必须严谨，因为要对社会和生命负责。正是这些对安全的思考，对人文的理解，使得我们增加了忧患意识和责任意识，让他成为了有社会责任感的工程师，让他人在交大，却心忧天下。
躬行于事，打造分享互助的学术文化
在密西根学院的学习，使得张博拥有了国际化的视野。当幸运的拿到了去香港大学交换的名额，在港大与来自世界各个国家的交换生一起同台竞技的时候，他没有丝毫的怯场，反而多了几分自信与从容。
香港是一个多元化的文化氛围，岭南文化和中原文化的碰撞，西方文化和东方文化的对话，让张博感受到了包容与理解的重要性。他在成长的过程中，不是变得越来越狭隘和狂热；而应是变得更加宽容与理解，这样才能在国际化的氛围中，同各国的朋友们求同存异，共同发展。从香港回来后，张博也更加积极地去影响乃至改变身边的环境。他发现恰恰是一些不起眼的小事，在一点一点地改善着人们的生活，勿以善小而不为。在他倡议下，几个同学一起开始收拾打扫西28凌乱了四年的活动室。他们花了整整一个下午的时间，将积压了两三年的外卖残渣，旧书废纸，废旧光盘等等从活动室清理了出去，并将活动室的地板，桌子擦拭干净，使之完全可以媲美下院的开放自习室，可供同学们考前复习，考后娱乐之用。
从香港回来之后，张博也开始致力于改善学院的学业分享的文化。在这之中，他先后担任了四次助教，帮助学弟学妹们顺利完成相关课程的学习。每次批改着上百份的作业与卷子，每次用心的准备每一次助教课，虽然这些都是小事，但每当想到可以帮助更多的同学融入课程，享受学习的乐趣，内心还是充满了成就感。就在即将毕业的时候，他还发挥余热，会同其他9名同学，一起创立了密西根学院“学术分享中心”。他们积极对学业上有困难的同学进行1对1的辅导，帮助，并安排学业、课余活动生活丰富的同学举办大型讲座十余次，与低年级的同学们分享大学里的体验与心得。
四年的交大生活，弹指一瞬。而人文的素养却要用一生去培养和提高。建校百年来，交通大学有投身科研的学术泰斗钱学森学长；有步入政坛，为人民谋福利的江泽民学长；有戎马一生，为国尽瘁的蔡锷学长；有德艺双馨，为中美交流做出突出贡献的卢燕学长……这些成为民族脊梁的学长们为张博做出了榜样，给了他勇气。从交大毕业后，他将更加自信与坚定，在专注学术与提高人文素养的道路上走的更远。