【上海教育新闻网】政协委员建言：大学要建设以兴趣为导向的教学体系

本网讯（记者 金寒草） 去年，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，提速中国高等教育进军世界。今天（3月3日）下午，全国政协十二届四次会议在北京开幕。全国政协委员、华东理工大学金山科技园管理委员会主任蓝闽波指出，建设推进一流大学建设，要以提升学生的学习兴趣为抓手。

提案中，蓝闽波提出，大学要建设以兴趣为导向的教学体系，要采取一切措施激发学生读书的热情、激情与兴趣，提升大学生创新能力。他提议，在调查研究的基础上，实行按学科大类招生，在基础学习阶段实施通识教育，经过两年的基础学习再分到具体专业；采用各种措施，对教学体系加以调整，加大学生对各种知识的阅读量。蓝闽波认为：“只有在了解各种知识和观点的基础上，在专业学习阶段再根据学生的兴趣选择专业，这样可以减少考生选择专业的盲目性，增加专业选择空间，提高专业满意度，真正做到厚基础、宽口径，从兴趣出发选择专业，这同样可以提升学生的学习自由度，为因材施教提供极大的空间。”

同时，蓝闽波建议大学放开专业选择提高学生学习的积极性，在转专业方面给与学生更大的自由度。据了解，目前我国高校通常允许学生在一年级末转专业，蓝闽波认为在这个阶段学生对于专业的理解和了解都与中学阶段类似，对所学专业还没有基本的了解。“专业的选择涉及每一位学生今后从事的职业，对专业的热爱是学生学习的动力源泉。”他提到，在实现学生自由转专业的同时也要避免出现一些“热门”专业人数过多的情况，可以通过自然调节和社会用人调节实现不同专业的均衡，真正做到高校为社会培养人才的宗旨。

此外，蓝闽波在提案中提及国外对于高校功能定位的经验做法，建议以现有的高校分类为基础，逐步完善高校的各自定位。他表示，根据高校自身的特色，紧扣市场需求，建设具有特色的高校，应是一流大学建设的重要指标。