上理工中德共建E-learning平台取得阶段性成果
伴随着信息网络时代的到来，新技术为我们的教学模式提供了多种可能，远程在线教育平台不仅强化了学生对知识的理解和记忆，丰富多彩的内容也提高了学生学习的积极性。现在通用的平台（如著名的平台“慕课”等）大多为英文或者中文，国内基于德文界面开发的专项平台一直是一个空白。我校自2014年初起便开始致力于探索与创新，借中德国际学院获批成为教育部合作办学机构的契机，筹办创建了“E-learning 远程教学平台”。在我校领导的关心及校信息办的技术支持下，经过2年的实践，目前该平台已经初具规模并凸显一定成效。
E-learning平台采用德语界面，将现场授课和多媒体平台使用相结合，为学生创建了一个身临其境的学习环境，帮助学生更好地掌握和运用在德语专业课程和德语语言课程中所学到的知识。该平台得到德国德意志学术交流中心（DAAD）总计70万欧元的专项经费资助。
E-learning平台建设以来，一直依托上海—汉堡国际工程学院的专业教学及语言教学平台，而后进行后期的制作。在专业课程学习录制方面，E-learning平台目前收录了由德国汉堡应用技术大学教授讲授的《电机及拖动基础》、《计算机控制技术》以及《信息技术II》课程录像，学生在课后可以根据自己的学习进度复习课程视频。另外，平台还提供了课堂讲义、作业答案等下载，为学生在课后的自主学习建立了良好的平台。在德语课程学习方面，平台向学生提供了包括视频、音频、文档、链接等各类多媒体资料，帮助学生在学习德语这门语言的同时，也对德国文化有更形象的认识。
图 1 专业课程的视频录像
除了课程交互使用的功能外，E-learning平台也为学生提供了创新和互动的环境，鼓励学生一起参与平台优化和建设，学会知识分享。在最近的《计算机控制技术》课程的学习中，学生们通过平台词汇表功能共同归纳了两百多个中英德专业词条，创建了一本专业课程的词汇表，使整个班级的学习效率有了提高。另外，学生也通过该功能为德语学习创建了视频德语词条，为传统词汇表这种单一的字母罗列模式添加了有趣的影音元素。学生在创作词汇表的同时，不仅提高了自己的德语水平，也为其他学生提供更好的学习方式。
图 2德语视频词汇表
在线练习也是平台的重要内容，学生可以在通过各种形式的在线练习强化学习。有趣的习题模式提高了学生完成作业的积极性，同时也省去教师了阅卷的时间，并能及时从测验的统计数据中获得学生的情况。
图 3 在线练习
E-learning平台的引入，对检测学生课堂学习进度、复习迎考都起到了积极作用，为我校中德合作交流及国际化教育模式提供了新的方向。这是一种全新的探索及尝试，客观上填补了我国在中德教育方面远程化教育的空白。
供稿：中德学院
编辑：新闻中心 王丹