九岁男孩大胆诗句惊呆网友：妈妈很贱 我很爱她
“铁头”照片 网络图
“铁头”创作的诗《如果妈妈是只小贱猫就好了》
商报记者 饶方婧 喻倩倩
实习生 许萌
“我和姥姥没有爱情 她实在是太老了……”“妈妈很贱，我很爱她。”近日，这些看似大胆露骨的现代诗被顶上了网络的风口浪尖。因为谁也想不到，诗人是个9岁的男孩。据网友发现，这位小男孩还出版了诗集。惊人的诗句，在让小男孩收获鼓励和赞赏的同时，质疑声和批评声愈演愈烈。甚至有网友怀疑炒作，也有人认为言辞低俗，指责其父母教育不当。
男孩6岁
微博上笔名写诗
记者随后了解到，这位北京9岁男孩梁胜杰6岁开博，妈妈李桂杰以记录童言童语的方式，不时在微博上发出几张照片，图中是梁胜杰以笔名“铁头”所写的诗。他用歪歪扭扭的汉字写下他眼中的世界，柳树、春天、贪吃的月亮，其中也不乏爱情、欲望等种种在成年人看来不可思议的题材。
出版个人诗集
引网友质疑
惊人的想象力和诗句，令网友赞叹的同时，也出现了反对的声音，认为一些内容“不应该是一个9岁孩子所写的东西”。有些网友尖锐地指出，其中一些词句显得低俗。甚至有网友质疑孩子的诗是不是自己写的，是不是“虎妈逼出来的”，“一个9岁的孩子，经历过爱情吗？懂爱情是什么吗？”
今年8月份，“铁头”出版了个人诗集《柳树是个臭小子》，针对其炒作、搏出位的质疑声也纷纷出现。
母亲
鼓励孩子创作 每日一诗享受写作乐趣
昨天，“铁头”的妈妈李桂杰接受了商报记者的采访。面对网上的质疑，从事媒体工作的李桂杰说从没指望“铁头”要成为诗人，也没有逼过“铁头”写诗。“铁头”从小就对自然和生活非常“敏感”，善于观察，思维总是“天马行空”，而且常能随口说出很有诗意的语言。于是，她和丈夫两人便有意识地培养他写诗的爱好。
“开始就是偷偷把他零碎的诗句记录下来，加以润色，并有意识地训练他的想象力，比如我们出‘看今晚的月亮，我们来比喻它’这样的命题，然后我们一起发挥想象力。”李桂杰告诉商报记者，等“铁头”上了小学，他们就开始鼓励他独立完成，“我们会帮助改错字，一起讨论诗歌的完整性等等。”
从6岁起创作诗到现在，“铁头”已经写了三四本，基本每天写一首，诗集收录了175首，还有一百多首诗没在诗集里面。李桂杰告诉商报记者，备受争议的《小贱猫》今年发表在了国内权威的诗歌刊物之一《诗歌月报》上，《爱情》也入选了《2014中国诗歌排行榜》，说明作品还是得到业内人士认可的。“希望大家不要打扰和伤害孩子，让他自由快乐的享受写作乐趣。”
出版社
非因小孩作品而出版 想象力和童心可贵
针对网上炒作和对诗水平的质疑声，清华大学出版社编辑张立红也回应商报记者称，自己关注铁头至少有一年了，并不是因为是小孩子的诗而出版，“是因为他的文字中可贵的想象力和童心。”她表示，网上热议的诗歌，作者并没有发给出版社，所以，出版的诗集《柳树是个臭小子》中并没有微博热议的诗作。
“别人认为是炒作，在我们看来是意外，我和孩子父母都吓坏了。”她表示，网上热传的诗歌和出版的诗完全不同。“从反馈上来看，很多人说读这些诗开心极了。”张立红表示，这也说明铁头的写作多元化，角度丰富。“大人的作品尚且仁者见仁智者见智，小孩子的作品难免有人喜欢，有人受不了。”她认为，铁头的想象力和童心值得关注和保护。
声音
诗人：
6岁~14岁小孩一诗惊人很正常
先锋诗人、诗歌批评家李磊：我在微博上公开赞扬“铁头”，“这孩子前几年就一直是我的微博小诗友，诗意语言都比很多成年诗人真实高级多了，有人瞪眼撒谎说不好？真可笑！”
著名诗人周瑟瑟：我曾把铁头的诗歌《爱情》入选由我选编的《2014中国诗歌排行榜》，完全取决于他的作品所包含的先锋性。”
重庆诗人、鲁迅文学奖得主李元胜：小孩子一诗惊人并非罕见，6岁到14岁年龄段的孩子主要靠想象力来将身边的人、事物联系在一起写成诗。和成人相比，这些作品跳出规则，令人觉得十分新鲜、惊讶。这是普遍现象。但当下走红，并不意味着未来小孩能成为出色的诗人。
家长：
对孩子充满想象力的创作感到惊喜
渝北区43岁市民徐庶：我儿子徐毅也曾在8岁时发表诗集《雨是伤心的云》，9岁就加入了重庆作家协会。现在网络发达，小孩子可以从很多地方吸收到信息，不必用成人的眼光去审视他和作品。小孩在写作时，话题应由孩子自己定，自由发展。家长可以正确引导。”
渝中区从事行政工作的吴先生：小学二三年级是小孩刚开始学习写作的时间。如果8岁的女儿能写出“铁头”这样的诗作，我反倒会感到惊喜。
重庆一高校40岁教师黄女士：我有个11岁的儿子，“小朋友写作，是非常值得鼓励的，作为教师，我会针对语言和语法给孩子一些指导。”
观点
别用成人眼光去质疑 应个性化培养孩子
著名教育学者熊丙奇也认为，“铁头”诗中所用的语言是很正常的。“大人和孩子的认知不同，不要对孩子的语言附加成人的观点，也不要带有偏见去评论。可能成人觉得很奇怪的，孩子觉得很正常。只要孩子的行为和作品，不是反道德反社会的，就不必做过多的约束。”
他表示，如果孩子有某一方面的天赋或才能，作为家长，应当对孩子进行个性化培养，去发展和呵护孩子的才能。如果孩子没有，家长也不能生硬地去培养，要尊重孩子，给孩子一个宽松的成长空间。