幼升小面谈游戏闯关似"游园会" 活动没固定答案

　　图片说明：在上外静安外国语中学，老师们在轻松的游戏中观察参加面谈的学生们。

　　5月8日消息：小予小朋友从长宁区民办东展小学面谈教室里走出时，手里捏着活动“护照”，兴奋地指给妈妈看：我得了四颗章！

　　昨天是本市幼升小、小升初民办学校面谈的日子。按照教委的规定，执行“三个承诺”（不提前开展报名和面谈等工作、招生不收取各种特制的学生个人简历及各类获奖证书、招生录取不与任何社会教育培训机构挂钩）的民办学校如何选择学生，家长们颇为关心。晨报记者昨日走访面谈现场发现，民办小学大多结合小朋友的年龄特点，将面谈的环节设计成孩子可以放松参与的游戏互动活动；而民办初中的面谈设计尽管不尽相同，不过校方均表示，面谈设计最终目的是为了看到孩子真实的状态。

　　 幼升小：

　　 感觉就像参加“游园会”

　　“玩得很开心。”刚刚结束面谈的小予同学高兴地说，并举起了手里敲满4个章的“护照”。

　　到东展参加面谈的孩子感觉就像在参加一个“游园会”。校方根据幼儿园孩子的年龄和心理特点，遵循趣味性、游戏化的原则，设计了“快乐游戏宫，开心玩一玩”的面谈活动。“我们将面谈的学生分为10多批，每批40多人，通过微信、短信方式把面谈时间告知家长。家长和孩子在填写完表格后，学校设了4个位置供家长验证，之后孩子拿着自己的‘护照’进入面谈环节。而整个面谈环节被设计成游戏宫。”东展小学副校长姜雪雁说。

　　记者在现场看到，整个“游戏宫”共设计了四个游戏环节，分别是“说说我自己”、“脑力碰碰车”、“生活小行家”、“游戏我能行”。在“游戏我能行”环节，面谈老师的桌子上摆放有跳绳、折纸用的彩纸、皮球以及高跷。孩子喜欢玩哪一种游戏可以当场自主决定。记者注意到，多数孩子选择了跳绳。一位小女孩显然对跳绳很在行，可以倒着摇绳跳，令面谈老师赞不绝口，向她竖起了大拇指。

　　每个孩子在经历整个游戏环节后，都会获得老师在活动“护照”上的4个“敲章”。面谈教室和走廊里时常能听见“小朋友，这里你玩过吗？”“游戏有趣吗？”这样的问题，充满欢声笑语。

　　据介绍，东展小学今年的录取比约在1:3左右。

　　万源城协和双语学校的面谈活动同样有闯关游戏，小朋友还可以一展歌喉。记者在面谈现场看到，每间教室有4名中外教师和20个孩子，每间教室就是一个小小的学习团体。有的孩子在彼此交流，结识团队伙伴；有的孩子在按照教师的指令完成闯关任务；有的孩子则在教师带领下唱歌。孩子们显得十分开心。

　　万源城协和双语学校校长卢慧文说，小团体型的面谈有利于展示孩子真正的特点。在交朋友环节，从孩子们的相互交流、相互了解的过程中，教师可以看出孩子的交往能力，同时也能消除孩子可能存在的紧张感。在闯关游戏环节，学校主要考察孩子对教师指令的领会程度。

　　 小升初：

　　 特色设计看孩子真实状态

　　上宝中学的面谈结合学生小学阶段的学习状况，注重考察学生的信息获取能力、语言表达能力、思维品质表现、心理素质表现以及身体协调能力等。

　　在体育活动考察中，学校原创设计“跳跳球”项目，观察学生的身体运动协调能力。“虽然这并不作为成绩记录的依据，但是学校非常重视学生运动能力的培养，每学年都有体育嘉年华活动，‘跳跳球’项目就是从学校活动中延伸后引用到面谈环节来的。”校长张爱春说，“学校努力让每一个进入上宝的孩子通过四年的学习生活，体育成绩与运动素养都会达到优秀水平。”

　　而在语文能力的考察环节，学校通过一张表格的填写，了解学生表达家庭信息的能力。此外，学生还需写一篇200字的小文章，考察语言文字表达能力等。

　　张爱春说：“我们希望通过形式多样的面谈，了解学生的学习品质、学习潜能、思维能力和身体素质等方面的信息，充分挖掘学生的潜力，选择适合上宝办学理念的生源。”

　　而下午，上外静安外国语中学的面谈尚未开始门口就排起了长龙。虽然人头攒动，但现场秩序井然。今年该校录取比例在1：6左右。该校的面谈有“语言与表达”、“逻辑与思维”、“运动与合作”三个板块。家长不需要携带学生简历、奖状，学校也不区分第一第二志愿的填报，只要报名成功，每个孩子都能获得面谈机会。在一个半小时的面谈时间里，学校就通过这三个板块来考察学生的综合素质。

　　校长赵勇奋说，民办中学招生面谈的设计各有不同，但一般都是围绕自身学校的育人理念和教育特色来设计，从而选出最适合的孩子。以上外静安外国语中学外语为例，该校在面谈的环节中对孩子在“语言与表达”环节尤为看重，这也是为什么要在这个环节安排两位面谈老师（一位英语老师，一位语文老师）的原因。

　　 [校长建议]

　　不是单纯为了应试，家长应为孩子一生做准备

　　很多家长认为，如果没有豪华简历，又没各类证书，他们的孩子如何能脱颖而出呢？且看校长们怎么说。

　　 关注综合素养而非成绩

　　在上外静安外国语中学校长赵勇奋眼中，豪华简历、竞赛证书并不完全等同于有较高的综合素养。“我们在招生面谈中甚至都不大看小学的成长记录册。我们更关注综合素养，而不是学科成绩。我们希望来到学校就读的孩子能够得到最适合的发展。”

　　 需关注孩子好奇心、求知欲

　　东展小学副校长姜雪雁则向记者表示，如果要给家长提一些建议的话，她建议家长应为孩子的一生做准备，而不是单纯为了应试。“对六七岁年龄段的孩子而言，他们对事物的好奇心、求知欲和对生活的热爱等都很珍贵，这些方面家长需要特别关注。”

　　 年幼的孩子无须抢跑

　　“我们面谈的主要目的就是想看到孩子的真实状态。”万源城协和双语学校校长卢慧文表示，面谈时所有的游戏和活动都没有固定答案，也不需要作任何事先准备，更不测试学科知识。老师们的观察点主要是：学生倾听指令遵守规则的能力、学习新事物的能力、与伙伴的交往和协作能力以及思维逻辑和表达能力等。因此，年幼的孩子无须抢跑提前学习学科知识。

　　 过多补课反达不到教学要求

　　上宝中学校长张爱春则表示，如果学生在外面过多地补课、培训，反而会导致学校作业完成不好，达不到教学的要求，与上宝的育人理念无法融合。“进了上宝中学，只要跟着老师走，按照学校的教学要求学习，学生成绩就不会有偏差。”