上海市中小学学业质量绿色指标发布 城乡教育水平差距在缩小

　　昨天，市教委发布2014年度上海市中小学学业质量绿色指标综合评价报告。数据显示，过去3年，本市义务教育阶段学生学业成绩保持较高水平，城乡之间教育水平差距在缩小，学生学习自信心、学习动机、对学校认同度明显提高，本市义务教育的全面质量和均衡水平总体呈上升态势。

　　 城乡学校学业成绩处较高水平

　　2011年，本市推出关注学生健康成长的“绿色指标”，组织了3轮综合评价。2014年，经科学抽样，全市17个区县共有317所小学、237所初中，2.18万名四年级学生、3.32万余名九年级学生、995名校长、7285名教师参与。数据显示:2014年，全市四年级学生达到语文、数学课程标准基本要求的比例为99％，九年级学生达到语文、数学、英语、科学课程标准基本要求的比例分别为94％、91％、89％、88％，与2011年的标准达成度基本相当，处于较高水平。

　　城乡学校学业成绩差异总体呈现缩小趋势。小学语文学科学业成绩达标率上的城乡差距比2011年缩小3个百分点，初中语文、英语、科学学科学业成绩达标率上的城乡差距，比2011年分别缩小约11个、4个和7个百分点。

　　3年来，教师、校长专业素养有所提高，师生关系得到改善。96.9％的四年级学生和90.8％的九年级学生认为学校老师关心每一位学生，96.7％的四年级学生、93％的九年级学生认为老师能公平地对待自己。

　　 近半四年级学生作业在1小时内

　　3年来，小学生课业负担有所好转，但中小学减负依然任重道远。从睡眠时间看，小学生的睡眠时间略有好转，初中生的睡眠时间有待进一步保障。2014年四年级学生每天睡眠时间达9小时及以上的比例约为49％，比2011年提高5个百分点。九年级学生每天睡眠时间达8小时及以上的比例约为12％，与2011年基本持平。

　　从校内作业时间看，2014年四年级学生校内作业时间在1小时以内的比例49％，与2011年持平；九年级学生作业时间在2小时及以内的比例为34％，比2011年提高2个百分点。

　　数据还显示，学生道德意识较强，体质健康达标率有所提升。学生内部学习动机明显增强，学习自信心明显提升，对学校认同度有所提高，小学尤其明显。