上海辟谣小学不教拼音:一年级有50课时集中教学

　　■本报记者　龚洁芸

　　“学校不教拼音了”“提前学拼音，赢在起跑线上”……下个月起，幼升小又将开启。每到这个阶段，“一年级到底教不教拼音”“要不要报个拼音班提前学起来”——家长们会因社会上流传的种种说法而焦虑。

　　 学校不教拼音了？误区！

　　学校不教拼音，拼音全靠孩子自学，零基础跟不上，但考试要考拼音……有关拼音教不教的问题，一直困扰着即将幼升小的家长。不少家长根据“过来人”的提示，提前给孩子报了课外的拼音培训班，或者就自己上阵教孩子拼音。

　　在记者采访中，家长们坦陈，对于学好语文，拼音是扎实的“第一步”。家长高先生说：“我们小时候都是先教拼音，学完再开始认字。现在据说是认字和拼音一起教，这样对孩子的要求更高了，还是先学点拼音打基础。”

　　也有怕跟不上其他孩子的。“幼儿园大班时，班里就有将近一半的孩子提前学了拼音，万一小学老师看那么多小朋友都有了基础，进度就加快，那我们家零基础岂不是很受伤？”王女士说。

　　 小学拼音究竟怎么教？

　　不少家长得到这样的信息：“学校不教拼音，直接教识字了”。

　　事实上，这是对于拼音教学的一个误解。华东师范大学对外汉语学院副教授毛世桢介绍，上海目前实施的是“拼音与识字、阅读相融合”的拼音教学模式：将短小、富有生活情趣的儿歌和短文作为教学资源，让学生在阅读儿歌、短文的过程中学习汉语拼音。现行教材一至二年级的课文采用全注音方式，将拼音教学的过程从过去的集中两个月延长至如今的两年。

　　根据现行的《上海市中小学语文课程标准（试行稿）》和小学语文教学进度安排，孩子们进入小学后，一般先要经历3周至4周的“学习准备期”，逐步适应小学生活。之后，便进入5周至6周集中学习汉语拼音的阶段，这一阶段通常在50课时左右。通过这一阶段“读儿歌识字学拼音”，可基本获得汉语拼音的认读与拼读能力；再通过8周左右的“看拼音读课文识字”，可强化巩固拼读能力；到二年级结束时，能正确拼读汉语拼音，能借助汉语拼音认读汉字，会查阅字典，有独立识字的能力。