孩子暑假怎样过？ 近4成受访者选择让孩子好好玩
原标题:作业不能赖、玩也挺重要、补课有选择……今天，您的孩子怎样过暑假
调查说明
暑假过半，小学、初中的孩子过得怎么样？上海的60后、70后、80后，大凡对当年的暑假有一个美好的记忆：大汗淋漓“逃江山”，温文尔雅“甩结子”；蹦蹦跳跳“橡皮筋”，瞄准“眼火”打弹子。那时候，哥哥姐姐前面疯，后面有个“跟屁虫”；那时候，“农家乐”并不远，暑期走亲戚，就走到了水田相连、河沟纵横的乡村，“甜芦粟”“金乌虫”“捉蟛蜞”“捞鱼虫”，接近大自然，晒得脱层皮，其乐融融。后来的孩子，也有自己的乐趣，“汽车城”挑战“翻斗乐”；“小霸王”PK“四驱车”；芭比娃娃争艳小“米奇”。暑期的活动不断翻新，弹琴学艺，游学体验，独生子女无人管，社区开辟托幼所……各种变化，不一而足。今年，孩子的暑假怎么过？
为此，解放日报社会调查中心联合QQSurvey中国在线进行“今天，您的孩子怎样过暑假”的调查。本次调查采用在线方式。鉴于对孩子的调查不确定因素太多，本次调查的样本选择有上小学或初中孩子的家长，各占50%；样本的性别比率为男、女各占50%；受教育程度分为高中、中专、技校、大专、本科和研究生以上。本次调查对受访者的月收入作了随机分配。全部样本为居住在上海的人士。有效样本为800份。
孩子，今年暑假忙什么？
暑假，告别了天天要去的课堂，可以有大把的时间，是所谓任意的挥霍、自由的“疯”，还是延续上学的节奏？
70后的陈女士有个女儿，是上海市重点高中高二学生。陈女士说：“女儿今年暑假主要就是补课，语文、数学、英语等所有的课程都要补。前几年也补，但还是会抽出时间出去旅游。今年没有商量，就是补课。女儿也认可，今年不补，一辈子补也未必来得及。”
临近小升初、初升高，或者高考的学生，最后一个暑假，补课基本是一种常态。那么其他阶段的孩子呢？
本次调查显示，在20多个选项中，写作业是暑假的首选内容；其次是看自己喜欢看的书；第三是补课；第四是去爷爷奶奶、外公外婆或亲戚家；第五是睡懒觉。另外，上网，可以很爽地打球游泳，打电子游戏，看电视听歌，学画画、弹琴等位列前十。
显然，调查数据表明，写作业是必须的。补课则占三分之一；能够看自己喜欢的书位列第二，应该是可喜的现象。有近3成的受访者有机会很爽地打球、游泳。另外，有15%的受访者表示，有大把的时间，可以和同学玩。这说明，有那么一批学生，在寻求自己喜欢的暑期活动。
长途旅游是14.9%受访者家庭的选择，如果说寒假因为有春节家庭团聚的因素，即使远途出行，大都也是去爷爷奶奶、外公外婆等亲戚家，暑假则不然，整个家庭就可能专门为孩子设计出游的目的地和出游方式。受访者胡女士今年选定的目的地是新疆，她说：“平时学习紧张，周六、周日还要补课。暑假有2个月的时间，可以走远一点，。这回让初二的儿子去看看祖国的西北到底有多大。”
父母的暑假大多也是这么过的
那么，今天的暑假，孩子们的“必修课”和他们的父母的暑假是一样的，还是大不同？
上述那位70后的陈女士，回忆起自己的暑假，还掩饰不住兴奋：“暑假很开心的。那些父母上班的男孩子，烈日炎炎下去游泳，一个夏天下来，晒得像‘非洲人’。女生大部分时间看看喜欢的书。前几年，有人说我们70后的孩子玩‘弄堂游戏’，什么‘跳橡皮筋’，‘造房子’，‘掼结子’，其实我们已经不太玩这些了。绝大部分时间是可以看看自己喜欢的书，听歌，看电影录像，最多的时间是看电视。还有就是走亲戚，一会儿在爸爸妈妈家，一会儿到外公外婆等亲戚家。阿姨、舅舅，叔叔、姑妈，带着玩，吃雪糕、吃冰砖，吃西瓜、黄金瓜。那时候，生活条件还不太好，去爷爷奶奶、外公外婆家，解馋还是很开心的。暑假作业是一定要做的，不过，很少，语文数学外语就在一本作业本里，认真做的话，一天足够。”
这一批小学、初中孩子的父母，和他们的子女相比，在前十位的暑期活动中，没有了电子游戏和上网，增加的是帮助家里干活，选择的受访者达到29.1%；还有是和同学一起“疯”，玩，甚至“恶作剧”，达到26.1%，比现在的孩子多了11个百分点。
这个年龄段的受访者，暑期记忆主要在上世纪80、90年代。这个年代正处于变革时期，小学已经从上世纪50、60年代的半日制升级到全日制；高考已经恢复，追求知识成为社会共识，却没有今天那样极致；独生子女政策全面实施。同时，居住的环境也发生变化，新村建设日新月异，弄堂被逐步动迁消失，那些弄堂游戏也逐步淡出孩子娱乐的主流。
变化最大的是电视普及，通俗音乐崭露头角，歌星受到崇拜。这是一个崭新的时代，也是一个暑假生活的转变时代。
如果说，在上世纪50年代、60年代，甚至70年代，请家教，是极少“大户人家”的选择的话，那么，随着80年代“千军万马过独木桥”考大学的现象出现，家教补课也成为寻常人家的“寻常事”。就这一点而言，现在的孩子和他们的父母的暑假，有程度上的差别，和本质上的延续。
内容指定，执行自主
对大部分家庭来说，孩子的暑期大多有大致的安排，多少时间是学习，什么时候安排走亲戚，什么时候旅游，其余时间就由孩子自己做主了。
孩子的暑期活动内容和作息时间的自主性，中小学生的区别还是很明显的。
能够自主安排活动内容和时间的小学生只有26.8%，而中学生占到43.0%；暑假期间，还要接受老师安排的中学生占8.0%，小学生为6.1%，剔除部分小学生暑托班老师的管理，显然，中学生暑期补课要高于小学生。
值得注意的是，孩子的自主时间，在家长月收入在2万元以下的受访者中，呈现正相关关系，即收入越高，孩子的自由度越高。而在月收入2万元以上的受访者中，表示暑假大部分时间由孩子自己做主的比例最低。受访者谢女士表示：“事业有成的家长对孩子的影响力相对更强，也会更多介入孩子的发展选择。”
受访者包先生表示：“尽管我们白天不在家，但孩子的作息时间还是要安排好，孩子的自制力毕竟不强。其实，如何执行，主要就是靠他们自己了。再说，暑期还是要给他们一点自主的空间，学会安排自己的时间。”
初一学生小朱在接受访谈时说：“我刚升初一，比较轻松。爸爸妈妈没有像过去那样‘逼’得紧。整个暑假，除了要出去旅游，是大人安排的，其余就是自己做主了。我报了个游泳班，这个假期要学会游泳，还有就是要学会骑自行车。开学以后，和同学说好，骑车上学。”
在回答假期是否补课？学习成绩如何？这个男孩有点羞涩：“我不是‘学霸’，属于‘中不溜秋’，我爸爸估计我的水平，在高考时大概‘跳一跳’够得着一本。妈妈说，升高中时候一定要补课，今年就算了，所以比较轻松。”
玩是重要的事情
调查表明，孩子们的暑假活动，一是取决于孩子处于什么阶段；一是取决于家长对于孩子的期望。
那么，如果要选出今年暑假，孩子最主要的活动是什么，家长的选择结果是什么呢？近4成的受访者选择是让孩子好好玩玩；近2成受访者表示孩子要升学，必须补课；接近2成的受访者表示选择孩子薄弱的课程补课；近1成的受访者表示，让孩子学一点技艺。合家出游，走亲戚，也是部分受访者的选择。有0.5%的受访者表示，孩子在暑期会去境外游学，其中，包括学校组织和家长自行组团。
通过双变量分析，认可暑期以玩为主的受访者中，硕士以上学历的最高；选择暑期旅游、游学的受访者，基本与收入成正比。调查表明，选择暑假让孩子境外游学的受访者中，家长受教育程度越高，选择此项的也越高，达1.3%；家长的收入也与此呈现正相关关系，达1.3%。受访者陈先生表示：“我觉得，暑假让孩子参加学校组织的境外游学活动很好，游学不在学，更多在游，去看，去听，去感受。指望到了外面，还像在学校上课那样，太无趣了。‘行千里路’和读万卷书同样重要。”
与家长的理性选择相对应的是，对于孩子的期望，有超过6成受访者希望自己的孩子将来有一个特长或者一项技能安身立命；有43.6%的受访者希望孩子将来是一个讲道德讲文明的人；有17.8%的受访者希望孩子做一个平凡的普通人；只有极少数的受访者希望孩子成为富翁或者高官。双变量分析表明，对孩子的期望决定了孩子暑假的自主程度，希望孩子将来成为平凡的人的受访者，让孩子暑假时间自己安排的比例也高；而对孩子的前途有较高期望的受访者，对孩子的暑假安排也比较周祥，孩子的自主程度也偏低。
受访者张先生说：“一些人说，现在的孩子暑假只有补课没有其他，这只是极少数。大部分家长还是很清醒的，什么时候补课，补什么都有打算。还有，现在的孩子玩也挺重要的，在我的周围，大部分家长支持孩子暑期好好玩，只不过现在的玩和过去我们的玩，和孩子爷爷奶奶的玩不一样了。”