悉尼工商学院召开2016年AOL工作推进会议
11月4日,学院又一次的AOL工作推进会议在文荟楼301教室举行,全院商科教师悉数参加。会议开始首先由常务副院长院长吕康娟教授对学院整个AACSB认证的进程做了总结,肯定了学院第一轮的认证工作，并在此基础上向所有与会教师提出更高要求，希望借此契机能够更好地推进第二轮认证工作。随后教学副院长胡笑寒教授对本轮AOL推进工作做全面深入的阐释。
AOL是Assurance of Learning的缩写，即教学保证，它旨在围绕学生培养目标，对教学的各个环节，包括教学内容、教学设计、师生之间的互动、教学有效性等，实现教学的持续改进。学院从2013年开始正式启动AOL流程，包括Program learning objectives(简称PLO)制定，由PLO导向的课程图制定，教学活动开展与数据采集，教学总结与提升等步骤，并于2016年7月完成了首轮AOL管理。
在完成首轮AOL管理后，学院对三大专业课程进行了梳理，根据实施的实际情况进行了相应的调整。会上胡院长强调学院应从自身的愿景和使命出发，根据学生培养目标，制定本科教学目标，即PLO（Undergraduate Program Learning Objectives）。而各专业应选取有代表性的课程，对应相应的PLO，形成各专业的课程图。为了能让老师们进一步更好地理解其中的操作方法和内涵，胡院长以第一阶段比较成功的两门课程《财务管理》和《管理与组织》为例，详细解释了各课程如何制定相应的PLO，如何在课程大纲中具体体现，以及如何对该PLO进行考核。通过完整的PLO前期制定、实施的过程，相应课程的教师们可以在学期结束时通过采集到的数据对PLO的实施状况进行分析，比对过往学期的PLO结果，从而对相关的教学流程进行总结回顾，提出进一步改进的建议和方案，形成AOL report。而负责PLO数据源的教师则可以在此基础上将汇总的PLO数据提供给各自专业的系主任，从而使系主任得以站在本专业全局立场上对PLO的整体实施情况进行分析、整体评估，并提出相应的后续改进方案。对于完整的AOL工作流程，胡院长时不时地以“工商管理”、“信息管理与信息技术”两个专业为例进行梳理、解释，让在座的每一位老师有更直观、更具体的理解和认识，从而帮助他们在今后工作中更好地实践。最后，胡院长以AOL进程图作为本次会议的总结，她强调，AOL应当并且必须作为一项常规性的教学活动，贯穿始终。今后学院将继续在本科教学活动中循环实施推进，确保本科教学质量的持续改进和提升，从而更好地实践国际化商学院的战略目标。
会议结束后，无论是之前已经经历过第一轮AOL工作的教师还是才刚接触AOL工作的新进教师，纷纷表示受益匪浅，学院也希望通过这样的工作推进会议帮助教师们更好地全面了解、反复熟悉AOL的工作进程，为AOL工作在学院的持续开展和AACSB认证的深化推进保驾护航。