【良师益友】创事业先 引师者风 为学生友 ——记“我心目中的良师益友”机动学院安琦教授
【编者按】为展现“师生亲爱，科研热爱，同学互爱，生活珍爱”的师生情谊，展示优秀导师和优秀科研团队的卓越风采，本学期，学校开展了第四届“良师益友”评选活动，评选“我心目中的好导师”和“我们眼中的优秀导学团队”。为配合评选活动的顺利进行，党委宣传部在校园新闻网特辟“良师益友”专栏，通过刊发系列往届“我心目中的好导师”的专访，将优秀导师的卓越风采展现给广大师生。
2004年，华理组织全校本科生投票，安琦被评为 “最具人格魅力的好老师”，同年被评为学校“师德标兵”；2013年，华理9911名研究生和校友网上投票评选“我心目中的良师益友”，安琦以全校第一的票数入选；他担任主讲教授的课程——机械设计，2006年被评为上海市精品课程，是全校最受学生欢迎的课程之一。
这位有着21年教龄的老师，为何会如此深受学生喜爱？他的身上，有哪些独特的魅力？
精益求精 做敬业教师
“上班很早，下班很晚，几乎没有双休日和寒暑假”，熟悉安琦的同事都知道他有多喜欢教学工作。他每年完成的本科生和研究生教学工作量，在机械与动力工程学院都位居前列。他先后承担本科生课程——机械设计、机械设计课程设计、专业英语、机械工程专业概论、现代机械科学与工程、现代设计方法、名师学术导航，硕士研究生课程——专业英语、工程摩擦学，博士生课程——现代流体润滑理论及应用、机械学科前沿研讨等多门课程的教学。
备课、课堂教学、课后辅导……各个环节安琦都精益求精，不断探索新的教学方法，努力提高教学效果。尤其是在课堂上，他的讲授艺术十分出色，总能以饱满的热情完成每一节课的教学。
“安老师很细心，每个知识点都讲得深入浅出。课程设计时，他会仔细在身旁看每个人画图，有问题随时指出。他到教室一般都比学生早。”2011级学生章倩说。
每次上课，安琦都会很早来到教室，与学生交流。下课后，他总是愿意回答学生的各种问题。他鼓励学生提问，尤其鼓励学生提探索性的问题。在他的课堂上，学生们总是聚精会神地听课，很少有迟到现象，而且很喜欢提问题。
安琦的课程很受学生好评，每次学校组织学生进行的课程满意度测评中，他的课都在95分以上，是全校得分最高的课程之一。因为出色的教学成绩，他2003年获得宝钢优秀教师奖，2007年获得上海市教学名师奖。
负责到底 做尽责导师
在机械学院，安琦带的研究生数量位居前列，在如何与学生相处的问题上他有着自己独特的见解。
“平等的交流，热爱学生，敬畏自己的岗位，这是教师与学生相处时最重要的东西。”安琦说，教师只有把学生放在第一位，学生才会从内心尊敬老师，二者之间要建立起平等的关系，如果一个教师总是高高在上的，那么他就无法实现与学生的平等交流；同样的是，学生也一定要尊敬老师，对课堂、对学术有敬畏感，如果没有了这种敬畏感，就不可能在学业上有所进步。
“对我们的事情，安老师比我们自己还要着急。”他所指导的研究生有一个共同的感受。每一个学生的研究进程、目前的状态、出现的困难，都装在他的心里。不等学生来找他，他已经主动找到学生，一对一点拨也好，集体讨论也好，总是要帮他们解决困难。
学生每一篇发表的论文、开题报告、学位论文，安琦都要修改数遍。安琦的笔记本电脑里，建立有专门记录每一位研究生学习情况的文件夹，从平时阅读的文献到发表的文章，从开题报告到毕业论文，都能从这里找到，包括已经毕业的学生。记者看到，一个学生的论文，从初稿到终稿，最多的一篇竟然修改有十几遍之多！安琦说这是他的坚持，“如果有一天我不能给学生修改论文了，我就不配带研究生了”。他谦虚地表示，这一辈子没有什么成就，指导毕业的研究生以及留下的这些给学生修改的论文是他最为宝贵的人生财富。
在指导研究生的过程中，要求学生阅读的文献，安琦都会自己先阅读；要求学生进行的实验研究，安琦总是到实验室参与实验过程。他对学术、对教学的严谨作风深深影响着每一位研究生，所指导的研究生培养质量一直处于高水平。目前，他已经培养了50余名硕士研究生、13名博士研究生，其中2人被评为上海市优秀毕业生。
教书育人 做学生的朋友
都说一个人“眉毛长，朋友多”，安琦老师不仅有长眉，而且还很浓密。健谈的他平易近人，喜欢和学生们打成一片。他的办公室总是不断有前来讨论、请教、交流的学生。学生评价说：“安老师不仅教给我们专业知识，还教育我们如何做人。”
他善于启迪和鼓励学生，引导他们积极为人处事，对学生们出现的思想问题，总是热情给予解答。他和同学们建立了一种平等、和谐、相互尊重的朋友关系，学生们有了思想上的问题也都特别愿意和他交流。对他来说，教会学生技术、知识之余，还能够在人生观、价值观上对学生起到一定的积极引导作用与影响，这其间所获得的快乐与满足是别的任何事物所不能取代的。“教师凭良心教书，学生凭良心读书。”他一直对自己的学生这么说。
“对得起自己”，是安老师常常跟学生提起的话。有些学生对专业缺乏兴趣，提不起热情去学。安琦老师常用这句话开导他们。在他看来，对专业的掌握是个人立身于社会之本，兴趣可以是多种多样的，但努力学习专业是一个人成熟与否的标志，是责任感的体现。他以自己做例子，“每当我遇到挫折困难，处于人生低潮的时候，都是我最埋头苦干的时期。因为我知道，要想做出成绩，不能逃避，除了努力干，还是只有努力干……”一个人要想取得事业上的成功，不能单纯出于兴趣喜好，要出于对事业的理解以及对自己负责，换句话说，也就是“对得起自己”。很多学生都记住了这句实在话。
正因为如此，学生觉得安老师很贴心，都愿意与他做朋友。