学生军训亟需打造“升级版”

　　每个公民都应当站在现实与发展的双重视野，对学生军训的必要性形成更加统一的认识。
　　■吴键
　　这几天，正是各大、中、小学集中开学的日子。对于部分新生来说，开学就要开始军训。由于日前湖南省龙山县一所中学的学生在军训中与教官发生冲突，今年的军训引起了社会舆论特别的关注，在各种不同的声音中，也不乏有“取消军训”之类的言论。笔者认为，借由这一事件，对于学生军训的种种问题，有关部门和社会各界正可作一些认真、深入的清点与思考。
　　首先，每个公民都应当站在现实与发展的双重视野，对学生军训的必要性形成更加统一的认识。
　　军训是国家国防教育的重要组成部分，是任何一个主权国家巩固和加强国防、维护国家独立的必然选择。中国的学生军训，以国防知识和军事技能为主要内容，根本目的在于提高学生的政治思想觉悟，激发爱国热情，增强国防观念，使其自觉履行国防义务。
　　当前严峻的国际形势和国际环境警示我们，军训不仅不能取消、削弱，反而必须予以加强。试想，如果一个国家没有大批时刻关心国家安危、民族尊严，时刻准备为国奉献的青年，一旦真有战事，到哪里去动员国防后备力量？又靠什么进行必要的对敌斗争？
　　我国青少年体质健康持续下降的严峻现实更提醒我们，学生军训工作必须长抓不懈。社会的和平发展，民族的恒久复兴，需要一批批德、智、体全面发展的生力军成为国家的建设者和主人翁。然而，权威调查研究显示，自1985年以来，我国学生的身体机能和身体素质始终呈现下降趋势，已经到了刻不容缓必须扭转的地步。以身体素质为例，尽管自2008年以来下降趋势有所遏制，但是，速度、耐力、力量、爆发力等项目持续30年不断下降，近视发生率不断升高。相关的调查还显示，近几年军训工作中出现的一些学生人身伤亡突发事件，直接原因大部分源自学生的自身疾病和对抗意外能力低下。如果学生的身体素质好，又掌握一些应对风险的技能，大部分伤害其实是可以减轻或者可以避免的。
　　基于上述原因，笔者认为，社会各界不能因为军训过程中出现了一些问题，就“因噎废食”，把这些问题视为取消军训的理由。按照相关统计，近几年，全国每年高校新生约700万人，高中阶段新生约1500万人。平心而论，作为一项涉及面如此广泛的教学活动，军训过程中出现一些教与学矛盾在所难免，我们没有必要对此惊慌失措。分析问题的根源，及时解决问题，采取措施亡羊补牢，以避免类似问题重演，才是正确的态度。
　　当然，对于此次冲突事件反映出的学生军训工作的问题与不足，有关部门、特别是学生军训的组织管理部门必须积极寻找改善与解决之道，努力打造新时期学生军训的“升级版”。就目前而言，我国的学生军训没有在整体教育活动占居应有的重要地位，在多数学校甚至处于被忽视的状态：军训所必须的条件，如师资、经费、场地、器材等不能满足学生的需求；军训的重要内容原本应以军事知识和军事技能为核心，但在实践中，军姿、队列却成了主要甚至是唯一的内容；有的军训单纯为了严明纪律、为了让学生绝对服从，不考虑学生的年龄特征，对学生过度禁止、惩罚和管束。这些做法将本可以生动活泼、充满活力、丰富多彩的军训变得功利化、面目冷硬。
　　令人感到欣慰的是，军训工作中的种种问题与不规范，已经引起军训工作管理者的高度重视。今年8月，由教育部和解放军总参谋部、总政治部共同主办的首届高中军事训练营在天津成功举行。军歌合唱、捕俘拳表演、无线电测向比赛、军事知识竞赛、主题演讲等新型的、以学生为主体的训练方式，赢得了参训学生的兴趣和全身心投入。据了解，通过社会各界和主管部门的共同努力，焕然一新的学生军训“升级版”，不久将在全国推行。相信随着我国学生军训工作的持之以恒、不断改进，一批批拥有强健体魄、坚韧意志、聪明才智，生存技能，且胸怀天下，忠于祖国的优秀青少年也将茁壮长成。他们，正是民族的希望与未来。
　　（作者系中国教育科学研究院体育卫生艺术研究中心主任）
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