学生为松江一中化学老师王灿点赞——“影响我人生的好老师”

　　在松江一中同学们的眼中，王灿可不仅仅是一位化学老师:入党，同学们喜欢找她做介绍人；自主招生，同学们愿意找她写推荐信；有的班级中一半的学生，会因为她而选修化学……同学们常常戏称，王灿老师是他们的“另一位班主任”。

　　怀着强烈的事业心和执着的敬业精神，从教27年的王灿先后荣获过全国高中化学教学改革优秀教师、上海市园丁奖、“三八红旗手”，今年她又当选“2010－2014年度上海市先进工作者”。

　 　解读学生充分激发潜能

　　王灿认为，作为一名教师，课堂教学才是她的主业，做一名学生喜欢的好教师是她永远的追求。因此，对待课堂教学工作她总是全力以赴。她始终怀着对教育的敬畏，分析学生、解读学生，努力从对他们一无所知到可以走近他们，了解他们；她努力尝试着不同的教法，以充分激发学生的潜能。

　　王灿曾带过的一届学生中，有位性格内向的同学高一第一学期时化学成绩很不理想。王老师仔细观察研究了他一个学期，多次找他谈心，但这位学生总是沉默以对。王老师没有失去耐心，更没有撒手不管。第二学期，一个偶然的机会王老师得知他在市级作文竞赛中获得了好成绩，便适时找他进行了又一次长谈，对他大加褒扬，帮助他找到学习的自信。这次谈话之后，变化开始在这位同学身上出现，他的化学成绩不断提升，到了高二时，他居然选修了化学。高考时他考出了非常好的成绩，跨入了自己理想的大学。

　　同学们都喜欢上王老师的课，因为她的课总是充满着新鲜，总能带来惊喜。王老师设计出许多研究性课题，让学生自由组合成立了11个课题小组，选择研究专题进行研究，在他们从查找资料到合作呈现以及最终的资料汇集等一系列准备展示过程中，培养了同学们多方面的能力，调动了他们学习的积极性、主动性。

　　 学生眼中“编外班主任”

　　课间的走廊里，时常能见到王灿在和同学们聊天。看似三言两语的闲聊，王灿总能感知到同学们的困惑。

　　同事们反映说，王灿老师始终将教育教学工作当作一项事业、一门艺术去追求。她热爱学生，以高度的责任心平等对待每一位学生，尊重他们的差异，用宽容之心欣赏他们的点滴优点和进步，帮助学生在各自的基础上不断发展。

　　高三班的晚自修教室，一位同学突然发起脾气，摔东西，还把教室里的书柜门用手捶扁了，自己的手也鲜血淋淋。当天恰好是王灿值班，她并没有批评同学出格的举动，而是急忙到办公室找来药膏帮他涂在伤口上。随后近1个小时的耐心长谈中，王老师得知他是患了“考前焦虑症”。王老师耐心地对他进行心理疏导，并帮助他制定了切实可行的备考计划。最后，在各方共同努力配合下，这位学生考取了一所很不错的大学。

　　作为一名化学老师，王灿是同学们眼中的良师益友，她用言行教育影响学生，教给学生知识的同时，注重对学生做人的教育，学生称她是他们的“另一位班主任”。“王老师是我见过的最负责最赞的化学老师”，“王老师是我牢记心底的那个曾经影响过我人生的好老师”，同学们这样评价她。