社科学院积极推进“大家讲大课”形势政策课教学改革
【编者案】 为贯彻落实中共中央、国务院办公厅《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，切实提高上海理工大学思想政治理论课的地位和质量，社科学院在本学期邀请了7位校领导和1位校外知名专家开展了“大家讲大课”活动，活动充分借助“大家”们作为决策者或政策制定参与者的经历优势，发挥他们对国家、社会乃至于高等教育发展认识的全局和高度，用他们在讲台上独有的个人魅力，为我校近2500名本科生分别上了一堂精彩而又生动的形势政策课，扎实有效地培育大学生的“三个自信”。
6月12日下午，胡寿根校长围绕高等教育改革趋势和学校十三五规划改革情况为基础学院250多名本科生上了一堂精彩的形势政策课，并就学生们所关心的学习、就业、生活等相关的现实问题进行了热烈的现场互动。至此，本学期“大家讲大课”在学生们的热烈掌声中圆满落幕。
“大家讲大课”是学校高度重视本科生课堂教学，深入推进我校“精品本科”战略，提高大学生形势政策教学质量的积极尝试。“大家讲大课”的主要举措是邀请知名专家学者走进课堂，让学生领悟大师智慧，感受大师风范，这是继“思想理论热点面对面”系列专题活动之后我校思想政治理论课教育教学改革推出的又一项重要举措。
5月20日，校党委书记沈炜教授步入学校综合楼报告厅率先拉开了“大家讲大课”的活动序幕。沈书记开场以“理论武装、理性思考、理智行动”简要阐明了形势政策课对于大学生的重要意义，接着以“四个全面之全面从严治党”为主题为280多名学生上了一堂精彩生动的形势政策课，系统梳理了全面建成小康社会战略提出和部署的经过，深入阐明“四个全面”的内在逻辑，并结合自己的观察和体会，详细解析“权力寻租”现象和根源，对教育系统的贪腐现象和某些大学生违纪行为进行了深刻剖析，对大学生党员和团员们提出了严格要求，希望他们通过自律和他律的具体行动成为学生群体的表率。沈书记与同学们分享了自己的成长经历，语重心长地告诫大家“两利相权取其重，两害相权取其轻”。
在随后的两周时间里，有多名校领导先后走上思政课讲台，开展形势政策课教育教学。校领导为了讲好一堂形势政策课，投入了诸多精力查阅资料并精心制作课件。5月22日，副校长田蔚风教授为基础学院本科生上了一堂以“四个全面之依法治国”为题的形势政策课，着重讲授了法治对中国的重要意义以及培育大学生法律思维的重要性。5月25日，副校长孙跃东教授为外语学院学生讲授了题为“中国制造2025背景下高校人才培养”的形势政策课，孙校长基于“工业4.0”的宏观视角为同学们系统分析了国家制定“中国制造2025规划”的时代背景与深远意义，并结合学校“工程型、创新性、国际化”的办学定位，详细分析了十三五期间学校围绕办精品本科、建一流学科、创百强大业，努力打造为先进制造业领军人才的集散地和人才培养摇篮等一系列重要举措。同日，副校长吴忠教授为管理学院学生上了题为“新形势与高质量充分合理就业”的形势政策课，吴校长就当前我国就业形势进行了深入评估，对如何培养大学生高质量就业素质发表了真知灼见，并从就业方法论的视角与同学们进行了热烈的交流讨论。5月29日，校党委副书记李江教授给基础学院学生做了“当前经济形势及中央经济工作会议精神”的报告，结合上海经济现状分析了中国经济转型面临的压力和挑战。6月1日，校党委副书记、副校长王凌宇教授给外语学院学生们做了“社会主义核心价值观与大学生精神重塑”的报告，王书记从当前网络上质疑英雄的现象讲到当今大学生理想信仰的缺失，并指出树立理想信念的四个方法。6月5日，复旦大学沈丁立教授给基础学院做了“当前国际形势”的报告，对中美竞争关系进行大数据分析，并对大学生提出为实现“中国梦”勇于担责的希冀。
“大家讲大课”引起了学生们的积极反响，许多同学为校领导给本科生讲授形势与政策课纷纷“点赞”。同学们认为校领导有更多的直接参与决策的实际经验和领导力，他们对国家政策的把握比专业理论课教师更接地气，他们能够把形势政策课和学生的发展实际相结合，引起学生的关注、兴趣和共鸣。生物医疗专业的余建军说：“以前不了解形势政策课与大学生的关系，通过校领导来上课引起了对这门课的重视，了解到这门课跟我们大学生有着非常紧密的关系，受益匪浅。”还有同学表示，“作为一名大一学生，之前并未感觉到形势政策课与自己的生活有如此密切的联系，听过沈书记的讲座后，想法猛然发生改变。一直觉得学校书记应该是很严肃威严的形象，但上了这堂课之后，我被沈老师生动的讲解、朴实的话语和平易近人的微笑所感染。”能动学院王瑞同学表示，“从胡校长的讲座中，我深刻理解中国高等教育改革的方向和学校的治学方针，对专业前景更有信心了”。
也有不少学生对“大家讲大课”表示了更高的期许，同时也提出了一些积极的建设性意见。材料学院向晨同学表示，“‘大家’们上课仅限于课堂不能满足学生们的需求，还应建立一个课外的沟通交流平台。”因此，从这个意义上来说，如何通过“大家讲大课”的方式提高形势与政策课堂教学质量，将其建设成为一门学生真心喜欢、终身受益的课程，不断推进和深化我校思政课教育教学改革，是一项重要的时代性课题。大学生思政课的改革与创新，没有完成时，只有进行时。
供稿：社科学院
编辑：新闻中心 王丹