金山区教育局大力推进“新优质学校”集群发展

一是坚持项目引领，成立项目研究共同体。以市区素质教育实验校为引领学校，成立八个项目研究共同体，在现代学校管理、学生高层次思维、学生自主能力培养等方面开展项目研究，解决学校发展中面临的瓶颈，创造出有利于全面提高办学质量的经验与成果，形成学校鲜明的办学特色。

二是明确职责分工，共同推进项目研究。成立研究机构，组建引领学校校长为组长、其他成员单位校长为副组长的项目研究领导小组。建立联席会议，不断总结项目研究的成功做法与经验，研究制定下阶段推进的工作举措。建立联络员负责指导共同体工作开展制度。

三是优化项目设计，搭建合作交流平台。制定项目研究方案，将研究任务划分成若干子项目，纳入各学校的校本研修之中，实现总项目引领，子项目跟进的联动发展格局。积极引导教师参与项目研究，扩大教师参与面，积极开展网络教研，探索基于网络的联合研究机制。

四是深化创建工作，形成自主发展机制。开展“新优质学校”创建专项督导工作，帮助“新优质学校”创建校总结经验，明确学校未来发展思路，引导学校形成自我规划、自我反思、自我完善、自我发展的运行机制。

五是强化专业指导，不断深化项目研究。建立项目研究指导专家组，聘请市、区知名专家，负责对项目研究开展系统指导。利用区教育学院专业力量，对每个项目研究进行深度调研，形成区、共同体、校三级项目研究机制。

六是推广研究成果，提升学校发展品质。通过研讨、展示等方式，提炼经验、凝练亮点、辐射推进，及时推广“新优质学校”创建及项目研究中的经验，最大程度地实现理念、资源、管理和成果的共享，形成学校自主发展的机制，进一步提升区域教育优质均衡发展水平。

为确保发展目标和主要任务的实现，金山区教育局配套推出三大保障措施：一是完善工作机制，成立金山区“新优质学校”集群发展工作领导小组。负责系统设计本区的“新优质学校”集群发展方案，明确目标任务、主要措施和推进的时间表、路线图，保障“新优质学校”集群发展有序推进。二是设立专项经费，保障研究正常开展。区教育局在每年预算中设立专项经费，支持共同体开展项目研究，研究经费主要用于活动开展、专家指导、宣传推广等工作，保障“新优质学校”集群发展过程中开展项目研究、经验提炼、辐射推广等方面的需要。三是加大宣传力度，营造良好发展氛围。在系统总结“新优质学校”创建和项目研究成果的基础上，加强工作经验的宣传，在相关媒体上进行专题宣传报道，探索让社区、家长参与“新优质学校”创建工作的机制，形成全社会了解、支持、参与“新优质学校”发展的良好氛围。