文来高中老师夏璡：用excel管班级 更热衷心理学

　　文来高中数学老师夏璡，非常热衷信息技术。夏璡较早尝试过微视频的制作及其在教学中运用；而excel 到了夏璡的手中，不再是制作表格的简单工具，哪天要开家长会了，夏璡的excel 能把通知自动发送到家长的电子邮箱中。　

　　夏璡对信息技术保持着高度的敏感。早在几年前的一次公开课上，为了让枯燥抽象的数学内容变得生动形象起来，她尝试制作和运用了微视频，令师生耳目一新。并不算长的视频，没少花夏璡的时间和精力。“找素材不算，我还得钻研视频编辑软件的使用。”在那个时候，现今风靡一时的微视频、慕课、翻转课堂等新鲜事物，还没怎么听说过。就这么不经意间，夏璡成了把信息技术运用于教育教学的较早尝鲜者。

　　做班主任时，夏璡开发出excel班级管理系统，“我将学生日常的表现和评价，做了一个内嵌的小程序，一学期下来，学生的成绩可以自动生成报表。”excel在夏璡手中，潜在的功能就这样被开发出来。比如如果有学生三次不交作业，excel 班级管理系统就会直接向家长推送email，而像诸如召开家长会这样的通知，都可以由excel直接向家长发送邮件。基于这样的实践，夏璡的《提高班主任班级管理效率的excel深度运用和研究》，获得了第四届闵行区小课题一等奖。

　　然而，夏璡的兴趣却开始有所转向，“我对儿童发展心理学产生了浓厚的兴趣，最近看这方面的书比较多。”

　　在夏璡看来，技术只是一种手段，而教书育人有许多工作是技术无法完全来替代的。“尤其是做班主任，最核心的是要能走进学生的心灵，与他们进行有效沟通。”对于班级的后进生，她主动放弃休息时间，不辞辛苦耐心细致做思想工作，帮助他们树立学习的信心。

　　夏璡接触过一名有厌学情绪的学生，严重的时候一周五天只能有一天在学校里见到他。反复与学生交流，与家长沟通，不仅要耐心细致，还要有说话能让同学、家长听得进的本事。这正是夏璡开始研读儿童发展心理学方面书籍的原因。令夏璡高兴的是，变化在这名同学身上慢慢出现了，“这学期，他虽然偶有迟到，但不再旷课了。”