在荷兰，熊孩子的妈妈要“培训上岗”

　　生物科学博士，医药研发经理。定居荷兰，与荷兰老公和猫咪Marley相伴。有文科心的理科人，创办微信公号“微蔻”

　　每次回国我经常看到以下的情景:父母带着四五岁的孩子出来聚会，孩子完全不理会在场的人，到处乱跑，大声喧哗，父母会对我讪讪一笑:“我们学欧美国家，让孩子自由发展，少点规矩，多点个性！”

　　有的孩子已经十三四岁了，在聚会场合，父母还要督促他们问候其他人。孩子完全不融入聚会的活动，自己玩手机，父母也会对我说:“我们家很民主的，学欧美素质教育，多给孩子空间和自由，少干涉他。”

　　这种论调很让我困惑，四五岁的孩子，不懂基本的礼貌；十三四的孩子连打招呼都还要父母教。孩子都不具备一个正常的交流能力，谈何“素质”呢？

　　 荷兰教育中首先教的是遵守规矩

　　大家都知道荷兰是个开放自由、社会容忍度很高的国家，可是幼龄教育里面首先教的是规矩以及对规则和权威的尊从。无论是对事还是对人，在没有尊重和相互理解的前提下，不提倡批判和反抗，更不会容忍散漫无礼。言论自由，也是要在没有歧视和对他人的人身及情感没有伤害的前提下。

　　在荷兰的幼儿园，如果一个小朋友不服从团队安排，不遵守公共场合的基本礼数，在被教育几次不改后，老师绝不会容忍，而会根据规定，让家长把孩子领回家，孩子要接受幼儿心理咨询师的评估和治疗。家长也必须配合，完成孩子能正常融入社会和团体的过程。有时候，家长自己也要接受培训。

　　我的荷兰同事有个四岁的儿子，上学前班的第一周，经常去毁坏其他小朋友搭好的积木，在公共场合到处乱窜，老师制止他，他就大哭跺脚，生气毁物。老师马上就叫家长来把孩子领走了。孩子妈带着孩子去幼儿心理师那里，在候诊的时候，孩子要吃摆在桌上的巧克力，妈妈对他说:“你只能吃一块！”他吃完了一块再去拿，妈妈就说:“你不能再拿了！”孩子不听照样拿。此后孩子依样连续拿了5块巧克力，妈妈也重复了5遍:“你不能再拿了！”可是对孩子的行为完全没有影响力。这一切都被幼儿心理师看在眼里。一进诊室，医生马上建议妈妈和孩子一起接受治疗，因为她对孩子完全没有控制力。在进行了行为评估诊断后，医生更肯定了之前的建议，对孩子妈妈说:“一些当母亲的基本能力，你还不具备，所以必须要学习。就像会计和医生都要有执照一样，你要通过训练取得管教你孩子的资格。”在荷兰，孩子无理地发泄情绪和不满，不会被姑息。

　　 家庭聚会时，孩子必须参与互动

　　再说说孩子的社交素质。欧洲是一个非常重视社交礼仪和相互交流的地方。在家庭聚会里，孩子被教导要积极参与和融入交流，而当着大人的面不管不顾地玩手机是不被允许的。我先生的家庭是个大家族，孩子众多。聚会时，孩子们虽然有自己的活动空间和时间，可在绝大多数时间(比如吃饭，下午茶和家庭游戏时)，孩子们都必须参与和亲人的互动。在他们的活动时间没到或者大人没有允许之前，他们不能做自己的事情。

　　上次我先生的表哥一家四口从美国回荷兰探亲，家庭聚会被安排在一个自助餐厅。夫家的聚会因为人多，有个传统就是一般吃上一道菜，大家就换个位子，好去和坐得远的亲戚聊天。为此，表哥的两个儿子，一个十岁，一个十四岁，一开始就被父母分散安排在桌子的不同位置。

　　十四岁的Brahim当晚想看美国队的世界杯足球比赛，开席前就和他爸爸商量能否只吃半个小时的饭，球赛开始了就离席去餐厅的电视间看球，不参与聊天。他爸爸马上拒绝:“我也很想看比赛，可是大部分在这里的家人都更希望和我们聊天。你可以每隔十五分钟起身去看一下比分，两分钟内必须回来。”Brahim没有讨价还价，还幽默地声明:“我在三十分钟内，身心全是大家的，可是之后，我每十五分钟会去看一下美国足球队的赛况，如果谁对‘最强大的美国队’的比分感兴趣，举手，我负责给你们更新！”

　　我的对面刚好是十岁的弟弟Armin，还没等我开口呢，孩子说话了:“蔻蔻，你更喜欢用哪种语言交流？荷兰语还是英语？我知道你肯定更想说中文，可抱歉我的中文只会说几个菜名。”接着我们用荷兰语交流，我本想顺着孩子聊聊体育什么的，可是姨妈、表舅和两个姨婆开始聊宗教发展变革对欧洲现在政体的影响。我怕Armin觉得无聊，可一看，他听得津津有味，时不时还提两个问题，再讲讲美国的宗教情况，比我还能聊。

　　可能大家不相信，我认识的拥有跨国婚姻和恋爱关系的朋友抱怨最多的，就是荷兰人的家规太多太严。很多荷兰爸爸和中国妈妈吵架最多的就是，爸爸认为孩子应该关上电视专心和父母共进晚餐，孩子吃完饭没经过允许不能离席；而妈妈觉得吃个饭随意就好，家里那么多规矩干嘛。爸爸认为全家过圣诞节，就必须要早起吃家庭传统的圣诞早餐，妈妈则说让孩子多睡一会儿。欧美的孩子，并非像中国人想象的那样是漫无边际的“自由”。

　　其实这种教养，教导的是一种对形式感的尊重，也是对自律和公众责任感的培养。想想看，在一个社交场合，最重要的不就是一种恰到好处的自我约束力吗？而这种能力，就是从一点一滴、耳濡目染的家教和社会环境里学到的。所以，把放纵当自由，把任性当个性，这在任何地方都不是素质教育。