20名中心城区"特教"转战郊区 去年首批9人已留下"脚印"

　　东方网9月27日消息：据《青年报》报道，100位教师近日被授予“2014年上海市特级教师”荣誉称号，其中20位老师主动请缨支援郊区学校工作。昨天召开的上海市特级校长、特级教师流动工作会议传出消息，从中心城区选派的20名特级教师本学年起将流动到崇明、金山、宝山等郊区学校工作3年。

　 　正如久旱逢甘雨

　　城桥中学是一所地处海岛县城的普通高级中学。由于崇明县初中毕业生数的急剧下降，以及市县实验性、示范性高中数量和规模不断扩大，导致城桥中学新生录取分数线处于全市公办高中的最低水平。崇明县城桥中学校长沈钢无奈地表示，拿历史教研组来说，5个教师平均年龄偏大，就是这样的现状下，历史教研组老师还要坚持超工作量地承担所有会考、高考的教学任务和课堂教学改革研究任务。今年市教委组织的“特级教师流动工程”安排上海市敬业中学历史学科特级教师郎宇飞老师到学校进行为期三年的教学援助与指导，收效显著。

　　所幸，像郎宇飞这样的老师不止一个。今年，本市积极推进特级教师流动工作，从中心城区选派20名特级教师流动到崇明、金山、宝山等郊区学校工作，时长3年。

　　为切实推进特级教师流动工作，市教委专门下发了《关于加强特级教师流动工作管理的实施意见》，对特级教师流动方式和期限、职责任务、考核管理、工作要求等作了明确，要求流动特级教师必须深入课堂教学一线开展教育教学工作；主动参与学校教研组、备课组活动；积极承担校本培训的相关课程，带教指导青年骨干教师，帮助提升教师学科素养和教学水平；积极推进区域教师专业发展，通过公开课、示范课、讲座、专题报告、听课评课等形式，带动当地教师队伍整体水平的提高。

　 　去年首批9人成效颇丰

　　近年来，市教委加强统筹规划，注重机制创新，通过开展区县基础教育对口合作交流、实施评优评先和职称评聘优惠政策、延长支教教师退休年龄等多项举措，促进优质师资合理有序流动。2011年，市教委出台《关于促进义务教育阶段人才有序流动优化人力资源配置的实施意见》，以“政府主导、区域统筹、分类实施、稳步推进、有序流动、优化结构”为原则，进一步鼓励优秀人才从市区向郊区、从城区学校向农村学校、从优质学校向薄弱学校流动。

　　为促进基础教育高位均衡发展，充分发挥优秀人才的示范、辐射和引领作用，去年，市教委首次统一选派的9名中心城区新晋特级校长流动到郊区，帮助郊区学校提升办学水平。

　　据了解，9名特级校长不仅自己投入郊区学校，还集聚了区域优质教育资源，带去了强大的团队支撑，比如，陈青云校长流动到奉贤区邬桥学校，就有静安区教育学会的专家作为陈校长的团队力量，组团工作；打虎山路小学沈德茜书记交流到金山教师进修学院附属小学，她背后就有打虎山路教育集团优质教育资源的力量。