同济大学“一流人才培养研讨会”开幕
27.04.2018 19:15
本文来源: 同济大学
吴岩在报告中说，中国高等教育正迈入一个新的历史发展阶段，我们要把握好中国高等教育的历史方位：中国高等教育总体上开始进入世界第一方阵，开始与世界高等教育的最新发展同频共振，世界高等教育开始认真倾听中国声音、融入中国元素。中国高等教育总体呈现四方面的变化：一是地位作用之变，之前是作为经济社会发展的支撑平台，如今要成为“火车头”、牵引动力；二是发展阶段之变，随着高等教育即将步入“普及化”阶段，高等教育将成为每个人职业生涯中的“基础教育”；三是类型结构之变，“多样化”将成为高等教育发展最显著的特征；四是舞台坐标格局之变，中国高等教育要在世界舞台、国际坐标和全球格局中，谋划发展与改革，参与竞争与治理。
吴岩重点介绍了培养卓越拔尖人才方面的工作，包括拟于今年6月推出的“六卓越一拔尖”培养计划2.0版。“六卓越一拔尖”培养计划2.0版，涵盖“卓越工程师”“卓越医生”“卓越农林人才”“卓越法治人才”“卓越新闻传播人才”“卓越教师”以及“基础学科拔尖学生”。他表示，2.0版相对于1.0版，最显著的变化就是要全面推进“新工科”“新医科”“新农科”“新文科”等建设，以形成覆盖全部学科门类的中国特色、世界水平的一流本科专业集群，全面服务于竞争力中国、健康中国、幸福中国、法治中国、形象中国、教育中国、科学中国的建设。
吴岩在报告中特别提到了同济大学的教学质量保证体系。他说，同济大学在国内率先建立了本研全覆盖的教学质量保证体系，不仅设有专门的质量保证机构，有专业的质量保证管理队伍，还有非常完备的质量保障制度，包括一整套可操作的标准，定期对教学全过程进行监测评估，还有及时的反馈和持续的改进，为全国高校作出了示范。
方守恩在致辞中说，高校的立身之本在于“立德树人”，“立德树人”是大学一切工作的出发点和落脚点，也是大学的生命线。大学无论怎样发展，都不能忘记“人才培养”的初心。 2017年以来，同济大学确立了“扎根中国大地，建设中国特色世界一流大学”的奋斗目标，提出要培养符合未来国家发展战略和社会发展要求的人才，使学生在“德、康、能、知、美”各方面全面发展。希望通过这次研讨，专家学者为同济的人才培养工作把脉问诊、出谋划策，在创新创业教育、科教结合、拔尖人才培养、新工科建设、师资队伍建设、国际交流等方面，为我们提出好的理念和建议，帮助同济更好地完成“立德树人”这一核心任务，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出我们的贡献。
郭为禄在致辞中说，今年是国家教育事业发展“十三五”规划实施的关键之年，也是“双一流”全面推进之际。在上海改革教育发展历程中，同济大学一直勇做排头兵、先行者。此次同济大学组织召开一流人才培养研讨会，就如何办好中国特色世界一流大学、实现高等教育内涵发展，为上海和全国各地的同行和专家提供了非常好的交流平台。高等教育已经成为国家竞争力核心的标志性力量，这需要我们更加坚定自信，办好中国特色、世界水平的大学。在推进一流人才培养过程中，我们要坚定扎根中国大地，坚持中国特色、世界水平一流。当“一流人才培养”成为大学共同的价值追求和自觉行动时，中国高等教育真正的“高原”“高峰”就一定能达到。
钟志华的报告题目是《同济大学构筑中国特色世界一流大学人才培养体系的思考与实践》。他表示，在大学的五大职能中，“人才培养”位于核心。培养一流人才是同济大学最重要的战略目标。同济大学在新时代要致力于为国家培养更多一流的拔尖创新人才。学校将围绕“德、康、能、知、美”，完善“立德树人”育人体系，构建和完善学生心理与身体健康促进及保障体系，完善创新实践和领导力等综合能力培养体系，完善综合与专业知识传授、挖掘、创造体系，加强美育体系建设。他介绍了学校推出的一系列人才培养的重要举措，包括系统修订培养方案、调整优化学科专业结构、建设科技领军人才培养特区“同济学堂”、建立专业责任教授和课程责任教授制度、建立协同育人的本科生导师制、构建“通识教育与专业教育相融合”以及文理工交叉的课程体系、招生和培养一体化、深化通识教育和专业教育结合的国际化人才培养模式、建立以双学位为抓手的国际联合培养人才体系、打造国内领先的创新创业教育、构建协同创新的教学质量监控体系。
此次会议为期一天半，4月27日上午，教育部原副部长赵沁平院士、教育部原副部长吴启迪教授、英国基尔大学副校长Kurt Richard Luther教授、清华大学教育研究院常务副院长史静寰教授将分别作报告，从不同视角阐述对一流人才培养的思考。
4月27日下午，会议将设立10个分论坛，教育部相关司局负责人、高等教育领域专家学者、国内部分兄弟院校代表，将分别围绕立德树人、人才培养体系、师资队伍建设、质量保障、拔尖人才培养、创新创业、科教结合、国际交流、新工科建设、招生工作等10个分论坛主题展开深入的研讨交流。
本文来源: 同济大学
27.04.2018 19:15
