“六一”儿童节前 记者带你探访上海市儿童福利院
今年“六一”儿童节前夕，上海市儿童福利院首次举行“媒体开放日”，记者走进位于闵行区中春路的市儿福院时，这里的小朋友正在为儿童节做准备。在学校图书馆，9位小朋友围坐一圈，兴致勃勃地做贴画手工，这些作品是为明天义卖活动准备的。看着陌生们的“客人”，孩子们并没有表现出胆怯，一位小朋友胶水粘贴花朵总粘不好，旁边的小朋友急得都站起来了，大喊我来帮你。
小朋友在做的手工作品
上海市儿童福利院是一所社会福利慈善机构，主要承担本市范围内0-18周岁被父母遗弃，经公安部门查找后，确认为弃婴、弃儿的收容和养育。2001年10月，儿福院整体由普育西路搬迁至闵行区现址。
小朋友在插蜡烛
院内每个月会组织一次集体生日会
在儿童餐厅，8位小朋友刚插好蜡烛，他们都是5月“宝宝”，今年正好5岁。据市儿福院院长蔡璇璇介绍，院内每个月会组织一次集体生日会，让当月的小朋友一起吃蛋糕唱生日歌。记者看到，这里有施行特殊教育的“启心学校”、康复中心自闭症小组，丰富孩子生活的“开心农场”公益项目、“学生之家”岗位实践项目……通过专业化的人才队伍和完善的设施，为孤残儿童提供精细化照料、救治、教育、康复、安置等服务，全面保障了孤残儿童的生存权和发展权。
让大龄儿童参与“岗位实践项目”提升回归社会能力
成年孤儿回归社会安置是弃婴、弃儿工作的重要组成部分。记者了解到，截至2018年底，市儿福院已有280余名成年孤儿回归社会安置，顺利完成了从机构养育到社会自立的人生转变，开启全新的人生旅程。
上海市儿童福利院
为了让孩子们更好融入社会，市儿福院积极开展“大龄儿童岗位实践项目”等孤儿社会融合工作。 2013年，首个大龄儿童岗位实践项目—“学生之家”正式成立，通过儿童自主管理、经营的模式，加强了大龄儿童的社会交往能力、团队合作能力，实现从机构照料到社会安置的“软着陆”。
在“学生之家”里，有一家小店售卖零食饮料，店长和店员由孩子们担任的。每天销售、盘点、对账都是自己独立完成，不仅很多小朋友喜欢来，不少职工也会经常来光顾。
“如果没有这两年做店长的经历，我可能没这么快就适应社会。”今年29岁的李文卫是这家小店的“前任店长”，他在儿福院度过了十余年时光，如今已就业安置在崇明一家爱心超市。李文卫告诉记者，做“学生之家”店长的两年，学会了与人相处，懂得了团结和责任。李文卫说：“刚出去时有些彷徨，害怕自己不能适应，一个月要回来两三次。”
从一名机构内成长生活的大龄儿童到进入社会安置阶段的独立社会人，这种生活环境和生活方式的巨大变化往往会使大龄儿童遭遇挑战。但因为有’学生之家’的经验，加上福利院老师们、街道居委会的热心帮助，几个月下来李文卫就调整好了状态，现在已经可以离开儿福院自食其力了。如今的他，有工作、会做饭，不忙的时候还是会回福利院看看。
上海市儿童福利院康复中心
在市儿福院，患有脑瘫、唐氏综合征等影响发育的疾病的特殊儿童，占了相当大的比例。上海市儿童福利院启心学校是专门为因身体原因无法进入社区普通学校就读的孤残儿童而开设的十二年一贯制的特殊教育学校，目前有学前教育四个班，学龄义务教育阶段五个班，同时开展重残学生园区送教服务，服务学生200余人。
孩子们的课堂
“脑瘫康教结合实验班”、“唐氏综合症患儿班”就是其中之一。2014年4月，针对院内的重度脑瘫儿童无法进班就读的特殊性，市儿福院成立了首个脑瘫康教结合实验班，班级由9名重度脑瘫儿童组成，配备有一名特教教师和一名康复师共同参与教学活动，分别开设认知、游戏、运动康复课程。院内为这些重度脑瘫的孩子专门制定课桌椅，选用适合他们的康复器具，为他们制定个性化的课程内容，帮助这些重度脑瘫儿童提高生活认知水平。在短短的三年时间里，孩子们从小组走向了课堂，从课堂走向了游乐场、动物园等小小社会。
在院内开展特殊教学的过程中，市儿福院发现唐氏综合症的孩子是一个比较特殊的群体。他们普遍在身体、智力、语言等方面都要远远落后于同龄孩子。但是，他们同样也有接受教育的权利和渴望。所以，儿福院让适龄的唐氏综合症孩子也加入到学前教育这个大家庭中。
唐氏综合症患儿班
目前，适龄的唐氏综合症孩子参与课堂教学的比率保持在80%以上，所有符合条件的学龄前唐氏综合症的孩子都已按年龄和能力安排到不同的班级接受教育。
通过使用交互白板、触摸学习板、孩子们能够更加直观的来感受教学内容和各类信息。由于孩子们长期生活在儿福院这个大家庭，对于社会环境的理解和适应能力非常欠缺。为此，院内还创设了情景模拟教室，聘请专业的团队设计和建造了各类模拟社会环境，包括医院、理发店、快餐店、超市等等。
上海市儿童福利院
近年来，上海孤残儿童福利事业持续发展。其中，主管孤残儿童养育的市儿童福利院着力推进治疗照料、康复训练、分类教学、特殊教育，取得显著成效，尤其是部分孤残儿童成年后得以顺利回归社会、安居乐业。
记者从市儿福院了解到，今年大龄儿童岗位实践项目又新设“儿童工作坊”子项目，组织儿童开展手工艺品的制作活动，帮助儿童培养兴趣、锻炼技能、挖掘潜能。同时，项目利用“互联网+”的模式，将儿童完成的手工艺品投入福袋机进行义卖，所得善款再重新投入项目运转，实现了项目的可持续运作，也进一步提升儿童在岗位实践中的获得感和幸福感。
来源:东方网