创新驱动的本质是人才驱动
25.03.2016 12:18
本文来源: 科学技术委员会
创新驱动的本质是人才驱动。文化教育是人力资源开发的主渠道，其中高等教育更是创新与优化新战略格局中人才培养体制、机制的前沿主阵地。多年高校深化改革的实践，从行政层面已经形成了广为赞同的“政府引导、学校自主、社会评价”的基本原则。同时，对学术型高校和应用技术型高校实行分流和分类指导也形成了基本思路。“十三五”规划纲要已明确了要实行中职、高职、应用型本科的贯通，办好100所试点的应用型本科高校。此举体现了“全面深化改革，既要取势，又要取实”的精神，必定会有成就。
应用型本科作为一个新概念在高校分类分流，优化人才培养模式与机制，重在学用结合，服务于社会需求等目标交叉
点上已显示其亮点。应用型本科，顾名思义就是学校淡化高端学术研究目标与行为，注重产学结合，校企融合，拓展实践教学、现场教学和职业技能教育，以崭新的本科生知识结构和技能培养的模式与机制造就一代新型人才。这是值得称道与为之摇旗呐喊的，也是多年高教改革与探索的一个新突破口，理应加快推进。
作为一个从教49年，多年来一直关注“应用型大学”转型发展和职业技术人才培养模式创新的大学教师，我对高校分类指导以深化改革与创新，提几点建议。
本文来源: 科学技术委员会
25.03.2016 12:18