让农村孩子家门口享受优质教育资源

为适应从“基本均衡”向“优质均衡”新阶段的转变，着眼于持续缩小城乡学校办学水平差距，今年起，上海市教委启动了义务教育“城乡学校携手共进计划”。记者从市教委第一轮城乡学校携手共进计划启动会上了解到，首轮城乡学校携手共进计划共涉及郊区义务教育学校76所，其中精准委托管理42所、互助成长项目34所，覆盖本市所有郊区。这意味着，对郊区的孩子而言，今后有更多“家门口的好学校”。

2007年起，上海市教委启动了郊区农村义务教育委托管理工作，选择中心城区优质学校和优质教育中介机构，接受郊区教育部门委托，采取缔结契约转移办学责任、团队进驻提升办学水平的方式，对郊区农村义务教育阶段相对薄弱学校开展全方位的管理。到2017年已实施五轮，累计托管农村学校208所（次），覆盖班级4400个（次），惠及学生约16万人（次）。委托管理在提升郊区学校教育质量、管理水平，推动城区优质教育资源向郊区辐射，健全“管、办、评”联动机制等方面积累了宝贵经验，一大批郊区义务教育学校成为老百姓家门口的好学校，学生和家长对委托管理的满意度分别达到91%和92%。

基于五轮郊区义务教育委托管理的经验，此次启动的义务教育“城乡学校携手共进计划”，将从2017年起每三年实施一轮，包括郊区义务教育学校精准委托管理和城乡学校互助成长项目两项核心内容，努力形成城乡学校合作共进的新格局，不断满足城乡居民对优质教育的需求。

“对我们而言，这是很好的提升机会。”位于金山区的上海市干巷学校是互助成长项目的受援方，校长郁利锋表示，一个学校的教学文化很重要，他们与徐汇中学结对过程中，组织老师去徐汇中学学习感受对方的教学文化，对方也会派有经验的教师前来听课指导，为他们找出一些问题所在。经过之前的合作，此番再次结对，郁利锋对自己学校的要求也更高了，“我们是银杏文化特色学校”，基于自己的优势，今后还能在特色课程上还要做得更好一些。

名校普遍受到郊区学校的肯定，而在精准委托管理配对名单中，一些知名教育机构也很受追捧。与崇明长江小学结对的是上海成功教育管理咨询中心。咨询中心的“成功教育”模式带给长江小学很大的变化，“我们的学生更加阳光自信了，教师的执教能力、科研能力也提升了”，校长黄春荣表示，“之前几轮的委托管理，就让不少农村孩子享受到了大上海的优质教育资源”，就以他们学校来说，经过几年的变化，课程变得更为有趣，教师上课的方式更加注重培养学生的思考能力、动手能力和发散式思维。学校更是将几百个平方大的“水趣园”打造成趣味知足的课堂，既有拓展性课程，让学生用装满水的葡萄酒杯演奏出《我爱北京天安门》、《我有一只小毛驴》等歌曲；也有乡土教育课程，在园内种植火龙果等农产品的区域，让学生了解家乡，培养动手能力。“这也是基于我们学校地理位置和实际环境所设立的课程，”黄春荣表示，通过“成功教育”的教学理念，他们希望能成为农村孩子“家门口的好学校”。

据悉，相比2007年开始的委托管理，本次启动的“城乡学校携手共进计划”更为强调“精准”，明确委托管理的受援学校原则上为郊区新开办的义务教育公办学校和提升办学质量意愿比较强烈的义务教育公办学校，城乡学校互助成长项目立足于解决郊区学校内涵发展的瓶颈问题，三年一轮的实施时间与学校发展规划、教师发展规划时间相一致。同时市教委表示，将安排保障经费，保障委托管理、项目合作、教师流动、学校建设运行等方面的实际需要，对参与学校的教师编制、职称评定、专业成长等方面进行倾斜政策，对表现突出的学校（专业机构）、教师也将进行奖励。

文/记者 贺梦娇 通讯员 焦苇