孩子才是典礼真正主角设计活动应符幼儿思维

　　华东师范大学学前教育与特殊教育学院学前教育系副教授张明红说，毕业典礼不应仅停留在表面形式，孩子才是毕业典礼真正的主角。在具体形式和内容安排上应尊重孩子的想法，不能让成人思维主导典礼，要多用幼儿思维设计活动。华东师范大学心理中心特聘儿童青少年心理专家陈默认为，现在育儿越来越成人化，凡事过于成熟化、太过仪式感，对幼儿未必是件好事。幼儿毕业送礼更没必要，可能引起盲目攀比。

　　一位幼教界人士认为，毕业典礼不应是幼儿艺术成果的展示，应让孩子作为活动的主体。专家建议，除了毕业典礼，毕业纪念活动可以设计成多种多样有意义的形式，比如:幼儿园给每位孩子送上一本图文并茂、记录在园学习生活的幼儿成长手册；组织毕业生给幼儿园下一届的弟弟妹妹做一件力所能及的事；在毕业纪念活动中，融入感恩的元素，鼓励他们给厨房、门卫、保洁的叔叔阿姨送一张自制的感恩卡；组织“今夜无眠”毕业生夜宿幼儿园活动，孩子们和老师说说悄悄话。