[党建风采巡礼]巴黎高科学院直属党支部:中外合作办学中树党建新风

      [编者按] 2014年是全面贯彻落实党的十八届三中全会精神、深化改革的开局之年。2015年，上海交通大学将迎来第十次党代会。值此内外发展契机交汇之时，为深入学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，落实学校党建工作要求，加快创建世界一流大学步伐，新闻网特推出“党建风采巡礼”专栏，展示各院系、直属单位、附属医院在党建工作中的成绩和风采。

      ——上海交通大学与巴黎高科集团的合作新创举。2012年4月，上海交大与巴黎高科强强联合，联手打造卓越工程师学院，是交大实施教育部“卓越工程师培养教育计划”的重要举措。

      ——坚持价值观引导，勇创国际化环境下的党建工作新思路。深刻理解大学教育的使命，凝练法国工程师精英教育的社会责任导向，达成价值观引导的共识，开创中法同步的价值观教育新局面。

      ——创新实践，精益求精，培养具有爱国主义情怀的国际化人才。学院法国工程师教育的一丝不苟、精益求精，党建工作落在细处、润物细无声，学院坚信，通过一丝不苟的过程，就会有水到渠成的成果。

      2012年4月，上海交大与巴黎高科集团签订了全面战略性的国际合作办学协议，联合建设上海交大-巴黎高科卓越工程师学院。同时，学院得到了闵行区和紫竹科学园区的大力支持，三方签署合作协议共建卓越工程师学院。在这大约两年半的时间里，学院在学校领导、各机关部处等的支持和帮助下，在学院中法方教职工的共同努力下，从零开始，招聘员工、筹建学院、建立管理运行机制，确立学院的教学模式和教学计划，所有工作紧紧围绕卓越工程师培养而开展，紧张而有序。学院现有在校学生205名，包括讲师在内的巴黎高科学院现任全职教师中，外籍学者占到61%。面对高度国际化的办学环境，面对办学主权的考验，2012年11月学院直属党支部正式成立，积极组织党员学习十八大精神，快速形成有战斗力的集体。在充分尊重法国工程师教育模式的前提下，丝毫不放松学生的思想教育，以合作双方共同重视培养学生社会责任为抓手，积极开展学生思想教育并引导学生树立共产主义的理想信念。

      中法同步，价值为先，培养具有爱国主义情怀的国际化人才

      中外合作办学的主要目的是全面引进外方优质的教育资源和先进的教育理念，交大巴黎高科学院也不例外。全面借鉴法国工程师的精英教育模式，从课程体系到培养模式，从师资引进到企业俱乐部，学院旨在交大打造“原汁原味”的法国工程师教育，创建卓越工程人才的培养高地，因此，我国传统的教育理念和教育模式必然会受到国际化思潮的深刻影响，高度国际化的师资队伍也必然会使西方文化广泛渗透到校园生活的方方面面。面对西方文化的强烈冲击和合作办学中国际化的强势话语，在这样的办学特区，党建工作是否会被边缘化？党建工作能否顺利开展？党组织的核心作用还能否体现？一系列的问题和困境毫无遮拦地凸显在面前，学院应该做些什么？党的十七届四中全会《决定》指出：哪里有群众哪里就有党的工作，哪里有党员哪里就有党的组织。学院直属支部一经成立，便积极地开展学习活动，凝聚党员的战斗力，同时，结合学院中法合作办学的实际情况，经过深入而客观地分析研究，认为，大学的历史使命在中西方有着高度的统一点，即包括两个方面，一是探究真理，培养学生探究和发现真理的能力；二是价值引导，带领人类走出道德败坏和价值混乱的各种困境。因此，在培养学生的主流价值观、培养学生勇于、敢于承担社会责任的观念上，中法方的观点是高度一致的，并且，法式工程师精英教育模式，推崇的是努力成为社会精英，进而承担更大的社会责任，为人类社会的发展做出自己的贡献。在这个强有力的根基下，学院不仅通过直属支部和党员的工作和影响，来培养和引导学生的主流价值取向，而且，大部分的外籍教师，也成为学院向学生倡导勇于承担社会责任的价值观的有力推动者，使得学院的党建工作真正落到实处，引导学生成为了解中国文化和国情，具有爱国主义情怀的国际化人才。

      创新实践，教育在前，探索价值观教育的国际化模式

      对于学生价值观的引导和教育的大前提，学院中法双方已经形成了共识，但党建工作在开展价值观教育时，如果不假思索，一味采用法方的高校价值观教育的做法，显然行不通；如果光是坚守中国高校的做法，也会带来各种各样的冲突和矛盾，也是不可取的。它要求学院的党建工作与学院的实际情况紧密相关，协调适应，因此，需要不断创新渠道，切实增强活力。

      完善组织架构，是实现学生价值观教育，提升思想觉悟的基本组织保证。交大巴黎高科学院作为一个新建学院，只有一个直属支部，为了更加有效地在学生中开展工作，于学生中设立了党小组，紧密联系学生，关注学生的思想动态。截止目前，提交入党申请书的有33名，已经发展党员10名。除了直属支部建设外，学院还成立了团委，协助指导学院学生组织、学生社团活动的开展。学院思政教师和辅导员，开展对学生一对一的交流面谈工作制，深入了解和关心学生的各种情况，及时辅导和解决，并适时开展价值观的引导工作，使党建工作的价值观教育扎根于日常教育活动之中。

      学院鼓励学生积极参与学校的“思政”课程教学，接受“中国历史”、“中国哲学”、“中国法律”等为主要内容的中国文化课程教学，并结合课外活动，来巩固实践育人理念。

      深知价值观教育不能远离生活实际、一味追求宏大叙事，而是要以现实生活为基础来开展，学院从建院伊始，就设立了企业俱乐部，同时得益于法国工程教育与企业紧密结合的特色，为学院学生创造了各种各样的实践活动，让他们能够充分接触真实的社会现实，让他们在实践中思考作为未来卓越工程师不同于一般高校学生的特殊性；让他们思考作为“老外”眼中所代表的中国形象所赋予一个“中国人”的意义；让他们体会在高度国际化的环境中肩负起自己作为中国人的责任。

      精英教育，质量先行，价值引导推进质量建设的进程

      学院是教学为主型的学院，也是学校想要打造的一流的工程师教育平台，因此，教学质量是学院的生命线，也是学院质量建设的重中之重。在过去两年多的教学中，学院全面借鉴法国工程师精英教育模式，引进法国优质教育资源，参照法国卓越工程师的培养体系，建立自己的培养计划。但学院教育质量的提高和实现，必须依靠一流的师资、一流的人才，人力资源是现代竞争的第一资源。前三年的基础阶段，也即法国工程教育的预科阶段，预科教学是工程师教育特色而关键的一环，学院致力于培养中方的预科教师队伍，从国外引进的中方青年教师，参与大量的听课和培训，以及结合按计划送往法国参加预科教学培训与进修，在资深法国预科教师的培养和熏陶下迅速成长，逐渐成为预科教学的中坚力量。

      高度国际化的师资队伍，密切配合，从法国工程师教育的要求出发，高度重视教学的过程和反馈，关心每个学生的成长，实现个性化教学，从讲座到大课，从大课到小班辅导课，再到一对一的口试环节，极致追求教学质量，富有特色的口试（colle）课程，从预科教学推广到语言教学，在学校已经引起一定反响。今年年初，学院召开了新闻发布会，几十家主流媒体竞相报道，“解码“colle”：一场“另类”的考试”，把“colle”（法国工程师培养中有特色的教学方法之一）推向全社会。

      从第一次周会开始，教学反馈就是学院始终坚持的会议议题，中外教师共同探讨每一个学生的特点、成长、问题以及如何帮助和提高。法国工程师教育对教学质量的要求几近苛刻，但更注重用过程来保证结果，于一丝不苟之中，达水到渠成之效。