“儿童大学”走进上海海事大学

来源: www.shmtu.edu.cn

憨态可掬的极地动物、绮丽壮观的极地风光、静谧奇幻的冰雪世界、艰辛难忘的科考历险……1月19日下午，上海海事大学邦建报告厅，“雪龙号”女二副、商船学院龚慧佳老师作了一场题为“‘雪龙’号——带你走进‘极’不一样的世界”的讲座。大学课堂，大学教师，下面听课的却是一张张稚嫩的“小脸”。讲台下300多名“小大学生”被精彩的讲解深深吸引，仿佛跟着一起走进了南北极的冰天雪地。这是出现在我校“儿童大学”体验实践课上的一幕。

把“儿童大学”理念引入我校

利用临港地区高校资源，让孩子走近科学、走进大学课堂，听大学老师用浅显的语言为孩子们解答“为什么”，感知体验知识的乐趣，这是我校与临港第一小学联手创办“儿童大学”的初衷。

据了解，“儿童大学”不同于国内某些大学少年班。“儿童大学”起源于德国，2002年，具有500多年历史的德国图宾根大学创办了世界上首所“儿童大学”。2008年5月，包括德国、瑞士、奥地利在内的5个欧洲国家聚集在“儿童大学”的旗帜下，并由欧盟倡议把这种模式推广开来。迄今为止在德国已经开办了120所儿童大学，在瑞士和奥地利也有了16所。这些“儿童大学”的办学宗旨和理念一致：引领孩子走入科学殿堂，提高孩子们学习知识的乐趣。

如今，“儿童大学”这一充满创新理念的教育模式，走进了上海临港这座靠海而兴的滨海新城。目前，临港地区已形成包括上海海事大学、上海海洋大学、上海电机学院、上海建桥学院等几所高校聚集的临港大学园区。如何运用临港丰富的高等教育资源，得天独厚的资源环境，让孩子们在学习、探究、实践的过程中，感知、体验、提高孩子们学习的乐趣，树立远大理想，是社会和老师共同关注和思考的问题。

“作为一所被大学包围的小学，我们犹如躺在大学海洋中间的蓝天使，临港几所高校招引着我们孩子，步入大学科学的殿堂，去遨游知识的海洋。” 临港第一小学校长叶黎红说，孩子们经常会出其不意地向班级老师提出许多深奥难答的问题，知识渊博的大学老师往往是解答这些问题的权威人士。

与小学联手打造“儿童大学”

在相关部门与临港第一小学思想火花的共同碰撞下，群策群力创办“儿童大学”的想法初具雏形。2015年10月，临港第一小学“儿童大学”启动了首次预备活动，老师带领孩子们一起走进我校，商船学院席永涛副教授给孩子们上了一堂关于“船舶知识小探究”的课程，并带着他们参观校园里的各种船模，一起探究船的世界。在老师的讲解下，孩子们兴致勃勃地辨认着船上的每个部件，还在航海模拟实验室中体验了“小小船长”的职责，有模有样地开着 “大船”到世界各地的港口“航行”了一圈。

“初次进入高校的孩子们，对大学的环境感到十分新奇。”带队的叶黎红校长说，那次体验活动不仅充分调动了学生课外探究的积极性，同时也为家长提供了“亲子活动”的机会，陪同而来的家长忙着给孩子们拍照留念，感叹“象牙塔”与众不同的氛围。活动的顺利开展，充分证明了“儿童大学”学习模式的可行性和现实意义。

此次走进“儿童大学”为孩子们作讲座的龚慧佳老师表示，为了吸引孩子们的兴趣，并照顾孩子们的接受能力，她在准备讲义时特别下了一番功夫。讲座后，她还设置了与孩子们的现场互动环节，“小大学生”们的提问很踊跃。“孩子们对这个世界充满好奇与疑问，虽然他们的问题对大学老师来讲不是难题，可如何解答却不是一件轻松的事。”龚慧佳老师说。

之前给孩子们上过课的席永涛副教授也有同样感受：“要把复杂的科学问题用最浅显的语言让孩子听懂，真的很不容易。”当然，如果抓住孩子的心理，为他们讲课还是挺愉快的。龚慧佳老师就表示：“和大学生比起来，这些孩子的问题千奇百怪，回答也更新奇、更有趣，真不知道他们的小脑袋里怎么会蹦出那么多想法。”

“儿童大学”体验实践受欢迎

来“儿童大学”上课的小朋友们，对能聆听大学老师讲课，显得特别兴奋，小脸上充满喜悦。“南北极是怎么形成的？”“气候变暖，南极冰雪融化了，企鹅和小海豹们会死吗？”……孩子们七嘴八舌地问了许多问题。“龚姐姐讲课很有趣，我很喜欢她。” “以前觉得南北极离我们很远，听了龚老师的讲座，我觉得它们其实与我们紧密相连。”

孩子们在课堂上听课，家长跟着“旁听”也成了此次“儿童大学”体验实践课的一大特色。因为家长们对这些“为什么”的好奇心，一点都不比孩子们少，他们也想知道问题的答案。“‘儿童大学’这种创新的教育理念很好，对提高孩子的科学兴趣很有帮助。”几位前来旁听讲座的家长表示，很希望“儿童大学”这种模式能在临港保留并坚持下去。

科普课埋下“海洋梦”种子

叶黎红校长认为，“儿童大学”从长远而言，具有非常重要的意义，“未来的科学家诞生在摇篮里，而7至12岁的小学生阶段，正是培养孩子科学意识的最好时机。从新学年开始， “儿童大学”将步入正轨，临港第一小学会把临港高校作为“储备知识库”，定期通过“走出去”的形式，带孩子们来大学课堂听课；也会把大学老师“请过来”，到小学里对孩子进行学习指导。

我校相关负责人表示，大学在提高全民科学素质方面应该有所作为。对于高校而言，教学、科研、服务社会、文化创新与传承是其四大职责所在，“儿童大学”的实现，能够帮助高校更好地实现其社会服务职责。揭开大学和重点实验室的神秘面纱，把科学从象牙塔中解放出来，让孩子们有机会聆听大学教授讲解科学知识，提高孩子们学习科学知识的乐趣。高校愿意付诸出实践和努力，共同致力于孩子们的健康快乐成长。

“国家正在致力于海洋强国建设、‘一带一路’建设、上海国际航运中心建设、自贸区建设和具有全球影响力的科创中心建设等，这些重大发展战略都与上海临港息息相关。而这些出生、成长在临港的孩子走近海洋，爱上海洋，从小多了解一些与海洋、航运等相关的知识，很有意义，他们是未来城市的建设者和这些战略的未来践行者，将来这些孩子说不定就是新的‘海大’人，就是我们要培养出来的未来船长。”学校相关负责人在接受采访时称。