上海交大教授俞勇带出程序设计中国“梦之队”，注重学生知识与素质全面培养
ACM国际大学生程序设计大赛，参赛队伍遍及哈佛、斯坦福、麻省理工、加州理工等世界一流名校，被称为“聪明人的比赛”。作为ACM 队“总教头”，上海交大电子信息与电气工程学院教授俞勇20多年来率队6度斩获大赛金牌，3次将全球总冠军带回中国。在这位全国师德标兵眼中，如何调教这些校园里的“聪明人”，远不止一个育才问题，更不是送上领奖台即可，而首先是一个育人问题。
一顿晚饭引发教育观更新
15年前，上海交通大学夺得第26届ACM 国际大学生程序设计竞赛冠军，创亚洲历史。那时，从华东师大计算机专业硕士毕业的俞勇已带队参赛五六年，他向学校申请创建ACM班，为中国培养计算机领域的世界前沿科学家。之后，这个入学时优中选优的试点班，又组队两度夺魁，成就“三冠王”。
然而，头脑和电脑不是全部。有一次，俞勇率队外出参赛，一天舟车劳顿，好不容易围坐用餐，只见有学生总是将旋转台上的菜肴转到自己跟前自顾自吃。俞勇当即善意指正。学生的回答令他吃惊：老师，从小到大没人告诉我不可以这样做。“错，也许不在他们。”俞勇说，前辈寄望于下一代的东西太多，而长辈往往只注意孩子的学习成绩，忽略了品行和人格教育，这样的孩子最终虽然考上了“理想”大学，却未必能够实现远大理想。
从那顿饭开始，俞勇大幅更新了教育观。ACM班从“知识+能力+素质”全面培养，“竞赛”只作为一种检验。“在背后支撑知识和能力的力量必须更加强大。”
学生们都说，俞教头的眼睛很“毒”，有事总瞒不住他；他的眼光也最“独”，特别注重个性化教育和引导。学生们还觉得和俞教头没有“代沟”，什么事都可交流。
一次，俞勇和大四学生吃饭，女生小罗拿到了加州大学伯克利分校的入学通知，她问：“俞老师，当初ACM班选拔时为什么您要了我？”俞勇说：“记得面试时，你说自己并没有计算机基础，但是对任何新东西好奇，只要有兴趣就会很专注。这一点非常可贵。”
俞勇至今保持着这样的习惯：每年，他都要花差不多两周时间与班上每个学生一对一面谈一次，可谈优点，更谈不足。
如今的女学霸小罗也正是大一时与俞勇的面谈，改变了人生走向。当时，原本在中学成绩数一数二的她，在大学里成绩变成“倒数”，她愁眉苦脸叹息自己“咋不会读书了呢”，甚至提出了离开ACM班的想法。俞勇告诉她，解不出、做错了的题，不能不告诉同学，压抑自己会造成恶性循环。当然，去请教同学时也不该简单地问同学这道题怎么做，而是应该把思考的过程告诉同学，这样才能诊断出哪里出了错，才是学会了分享、互助互利。
第二次面谈，俞勇发现小罗对碰到的问题能笑颜以对了。毕业时，小罗最终放弃了顶尖名校的录取函，选择了华盛顿大学图形学专业投身动画，因为她找回了从小的梦想：画画。
“学子论坛”上学生当老师
除了课堂外的育人功夫，课堂上的俞勇也同样注重思想道德教育。计算机系新生们总是惊讶地发现，俞勇给他们上的第一课不是编程，而是讲“黄埔军校”。这个交大办学特区“致远学院”的计算机试点班也是“新黄埔”，只有中国自己的计算机科学家崛起，才能振兴中华。
这位全校“最受学生欢迎教师”还有一门课在全院四年本科总结评教时永远位居前三、给学生的印象最好：“学子论坛”。这门课无关计算机，在大一大二4个学期各开一次，主讲是每一位学生，俞勇则是随堂做着听写笔记的“点评专家”。从天文、地理、史学、文学、体育、时政到经济，全是学生“自编自导自演”。
最近的一次“学子论坛”，有学生抛出褒贬不一的曾国藩人物话题，俞勇从正面循循善诱，“可以学学他屡败屡战不怕输不认输的精神”。一位学生这样评价：“这一切对话不过是发生在一间小小的教室里，但讲的人也好、听的人也罢，大家的思想都飞到了更远的地方。”
俞勇尊重所有的人，也要求学生尊重身边所有的人。每次交大ACM队伍到世界各地比赛，都会有曾经的队员自费到赛场给他们加油；平时训练中，更有已经毕业的老队员从世界各地邮来资料；而后来的一届届学生只要亮出ACM班“名片”，联系上各地学兄学姐，哪怕只是电邮，从未谋面的学长都是有求必应。
来源：《解放日报》 2017.05.16 第11版 上海
原文： 以“德才”二字调教校园“聪明人”